总说 “高中语文怎么学”- 初升高语文“知识衔接 精讲精练”一本通.docxVIP

总说 高中语文怎么学 对每一个高中新同学来说，如何使自己能顺利完成初高中衔接、尽快适应高中语文学习，是眼下最关键的问题。 一、“语文”是什么 “语”是由“吾”和“言”两部分组成的，意思“我说”。口头为“语”，书面为“文”。 “语”代表语文的交际功能，即工具性；“文”是一个人的象形，暗示了语文的思想教育功能，即人文性。工具性和人文性的统一，是语文学科的基本特点。语文是艰难的：微言大义，弦外有音。语文又是容易的：母语习得，自然天成；语文是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文又是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。语文又是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟。语文是是人类优秀文化的积淀，重要的交际工具，学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。 二、为什么要学语文 朝大的方面讲，舍弃母语就等于亡国。“亡了国，当了奴隶的人们只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”都德如是说。 往小的方面说， “语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要的意义”（《大纲》），语文作为一种工具，我们平时的谈话、阅读、写作都离不开它。其它学科的知识，也主要是通过文字来传递的，如果你的语文知识有欠缺，你对知识的理解就会有偏差，有时甚至会“失之毫厘，谬以千里”。 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。语文学习还可以提高大家的文学修养和生活品位，改变一个人的气质，使人稳重、斯文。还有一点很现实，高考语文是150分，并且永远都是第一堂考试，语文成绩的好坏直接影响每一个学生考高的成绩。 三、语文要学什么 谈到语文学什么，有的会说语文学习的内容太多了，大到生活的方方面面，小到课本和古今中外的文学名著。高考考查的是基础知识、阅读和写作三大部分，也就是说，语文基础、阅读和写作是我们学习的主要内容。就能力方面来说，就是要提高我们的听、说、读、写、赏、探等能力。 当然，语文的学习内容不应局限于课本和课内，生活中时时处处都有语文，生活是语文的大课堂，语文与生活息息相关。 四、初高中语文之别 1、教学要求不同。 初中与高中在教材内容、课堂教学方式等方面都存在较大差异。初中阶段，特别是初 三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩。 高中教材难度较大，课堂教学内容多，老师上课的进度都比较快，一旦大家没能跟上高中学习的节奏，就很容易出现“消化不良”的现象，甚至形成恶性循环。如果还是像初中那样，被动地等待老师布置作业，一味等待老师监督催促，高一便会成为成长中一道难以逾越的“坎”。 2、思维要求不同。 初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文的理论性、抽象性强，要求学生能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决，这对学生的思维理解、接受能力都是一个很大的考验。比如学习诗歌，初中只要求学生能够初步理解诗意，高中则要求学生具备一定的艺术鉴赏能力。 总而言之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。这有学科本身的原因，也有高考与中考不可同日而语有关。面对新的学习要求，我们学习高中语文的方法上要有哪些相应的准备呢？ 五、高中语文怎么学 1、转变观念 首先，“临时抱佛脚”不再灵验。根据初中的经验，有相当一部分同学认为，初中三年仅靠初三一年的努力甚至一个学期的努力就能考得不错，那么，到高三再冲刺也不晚，考个本科应该不成问题。所以，我们常常看到高一高二不少同学的学习态度都较为懒散，考试仍靠临时抱佛脚。其实，这种想法千万要不得，高中阶段的学习与初中有很大差别，当同学突然觉醒到这个问题，再打算努力时，往往为时已晚。 其次，学与不学没区别。一些同学认为学习语文下了功夫也没用。殊不知语文学习，是慢功细活，靠的就是平时的日积月累，不可能一蹴而就，没有耐心、没恒心是学不好语文、成就不了事业的。语文学习，贵在坚持，厚积薄发，成绩往往只是语文素养的冰山一角。等到语文成绩开始制约你的发展，你开始重视语文的时候，你很可能已经没有足够的精力和时间去改变了。 再次，正确对待课文。不少同学对语文的课文有一个错误的观点：高考不考课文，还要下这么大力气学它做什么。其实，数理化的高考也不会出现课本上的例题，而语文的课文，正是语文课程的例题。看到课文，先不要看手上的教辅材料，自己先读、查查词典，试着分析一二，然后再看辅导资料、上课认真听讲；这样才能真正学到通过课文这个例题给我们的思想方法、分析技巧和表述规范。 2、培养兴趣 知而好，好而乐。我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之