高中数学_指数函数与对数函数章末复习教学课件设计.ppt

作业：整理满分卷 1.准备自己的导学案、课本、双色笔。 2.探究知识的热情和准备质疑的激情。 3.全力以赴的决心， 决不放弃自己最初的梦想。 数学是最宝贵的研究精神之一。-----华罗庚 志大才疏事难成，志坚勤学虎添翼。 小组 得A率 一组 二组 三组 四组 五组 六组 13班导学案反馈 ?优秀：4组 一组17分，二组17分 三组17分，四组20分 五组17分，六组17分 不理想：无 ?问题反馈： 1.基础知识不会灵活应用，没有形成知识间的内在联系，解题过程不符合数学思维习惯，有抄袭现象。 2.部分同学书写不规范，卷面不整洁有乱写乱画。步骤过于简单。 得A+3分，得B+2分，得C+1 50以上得A，40-49分得B，39分以下得C 1.掌握实数指数幂和对数的性质及运算法则，能利用性质及运算法则求指数幂及对数的值； 2.掌握指数函数、对数函数的概念、图像和性质，并会应用指数函数和对数函数的知识解决有关问题； 3.激情投入，高效学习，体验学习数学的快乐。 一基础知识梳理与回顾 时间3分钟 点拨注意：1.脱稿展示，面向同学 语言简洁，准确，声音洪亮 2.下面同学注意倾听，思考， 关键内容做好积累，有补充或 不明白的地方及时大胆提出，力争全部过关。 1. 先一对一讨论，再组内互相交流， 疑问用红笔 标出，在讨论过程中记录。 2. 注意总结题目的解题规律、方法和 易错点 ，提前讨论完的小组坐下改错 。 3. 小组长做好展示、点评分工。 4.重点讨论4、12、13、14、17、19 22 展示要求： ①展示人及时到位，规范快速。 ②其他同学讨论完毕坐下立即修改导学案，不浪费一分钟,并观察展示内容，准备质疑与补充。 内 容 展示小组 展示区域 内 容 展示小组 展示区域 4 6组 展示区1 14 4组 展示区4 12 2组 展示区2 17 1组 展示区5 13 3组 展示区3 19 5组 展示区6 我的课堂我做主——高效展示 我的课堂我做主——精彩点评 点评、拓展、升华 ①简练整合知识点，注意答题规范、答案正误、是否全面；进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。 ②其他小组积极思考、认真倾听，进行补充点评或拓展。 内 容 点评小组 内 容 点评小组 4 1组 14 5组 12 3组 17 2组 13 6组 19 4组 整理巩固 要求： 整理错题改错 落实基础知识 形成自己的知识体系 平行训练: 4、在同一坐标系下，函数 y=ax, y=bx, y=cx, y=dx 的图象如右图， 则a、b、c、d、1之间 从小到大的顺序是 .