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13.2.1 全等三角形及其性质
学习目标
1、了解全等三角形的有关概念，理解并掌握全等三角形的性质；
2 、能够准确辩认全等三角形的对应元素（对应顶点、对应边、对应角）
学习重点： 全等三角形性质的应用及准确辩认全等三角形的对应边、对应角 .
学习难点： 理解全等三角形边、角之间的对应关系
学法指导 ：观察思考，动手操作，参与概念的形成过程
学习过程
一、学前准备
1、对于两条线段或两个角来说：
如果它们的大小相等，那么放在一起能够 ；
如果它们放在一起能够重合，那么它们的大小 .
2、生活中的图片
讨论：
(1) 从上面的片断中你有什么感受 ?
(2) 你能再举出生活中的一些类似例子吗 ?
二、合作探究
1、全等形、全等三角形的有关概念
（1 ）观察思考：每组中的两个图形有什么特点？（形状 ，大
小 . ）
① ② ③
（2）请再举出类似的例子（至少 3 个） .
1
（3）由此，你发现上述图形的共同特征是：
完全相同——放在一起能够 .
（4）进而得出概念： 叫做全等形 .
类似的， 叫做全等三角形 .
2. 对应顶点，对应边和对应角
用半透明的纸描绘下图中左边的△ ABC，然后按要求在三个图中依次操作． 体验
“平移、翻折、旋转前后的两个图形全等” ．
你发现变换前后的两个三角形有什么关系？
结论：一个图形经过平移、 翻折、旋转后， 变化了，但 、 都
没有改变，即平移、翻折、旋转前后的图形 。
（1）把两个全等三角形重合在一起， 叫做对应顶点，
叫做对应边， 叫做对应角 .
（2 ）△ABC 与△ DEF全等，记作△ ABC △DEF,读作△ ABC △DEF.
（注意：记两个三角形全等时， 通常把表示对应顶点的字母写在对应位置 . ）
3 、全等三角形的性质
（1）把你自制的一对全等三角形纸片重合，你发现对应边、对应角有什么
关系？
（2 ）全等三角形的性质 .
全等三角形的 相等；
全等三角形的 相等
（3 ）如图，△ ABC与△ADC全等，请用数学符号表示出
这两个三角形全等，并写出相等的边和角 .
2
D
A
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