3.1自然界水循环导教案wen.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 第三章 第一节《自然界的水循环》 导学案 陵水中学地理组 授课教师：刘雯佳 指导教师：岑清冰 【学习目标】 1.认识水圈的特点及水体组成。 2.掌握水循环的种类、过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。 3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和睦发展。 【学习重点】 1、陆地水体相互关系。 2、水循环的种类、过程和环节，水循环的地理意义。 【学习难点】 1、陆地水体之间的相互补给关系。 2、按照水循环的规律，合理安排人类活动。 【导入】以视频“黄河入海流”为导入 自主学习区 小组展示成果 一、相互联系的水体 1．从形态上看 水在地理环境中以______、_____和______三种形式相互转变，形成各样水体。 气态水：数量______，散布______；液态水：数量______，散布次之；固态水：仅在______、 ______或特殊条件下才能存在。 2．从空间散布上看 大海水：占全球水储量的______%，是地球水的主体。 大气水：数量虽少，可是成云致雨的必要条件。 陆地水：包括________、________、沼泽水、土壤水、________、________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。 3．陆地水体相互联系：陆地上各样水体之间具有水源相互补给的关系。 二、水循环的过程和意义 1．