第六板块《综合实践活动——模拟应聘活动》教学设计(2).docxVIP

精品文档 《模拟应聘活动》教学设计 课题内容 模拟应聘活动 课时安排 2 课时 语文综合实践 授课班级 服装专业高一 4 班 授课类型 活动课 本课的授课对象是服装表演专业的学生，这个专业 90% 以上的就业生毕 业后都将与不同的模特公司签约， 走上职业模特的发展之路。 在就读职高的三 年里，学生参加过各级各类模特大赛和演出活动， 每次活动前都会组织相应的 学情分析 面试，所以学生对面试并不感到陌生。 这为本节语文课 “模拟应聘活动” 的顺 利开展提供了前提。 但相对而言， 学生步入职场前要参加的招聘活动有着更为 规范的应聘流程， 对学生综合素质的要求也更为严格。 本节课将模拟应聘面试 的各个环节，提高学生语文综合实践能力。 本课依据外研版《语文》基础模块（下册）第六教学板块“语文综合实践 活动——模拟应聘活动”展开教学。教材从“活动目标” “活动设计”两个方 面对本课提出了相关要求，并给出了可供借鉴的“相关资料” ，帮助本课教学 的顺利实施。 教材给出的 “活动目标” 明确规定了活动流程的目的、 学生需获 教材分析 得的能力、学生情感态度的提升这三个方面的要求。教材的 “活动设计” 则对 本课所必需的活动环节提出了要求和建议， 并对本课模拟应聘活动的内容起到 一定的规范作用。 教材给出的 “教学资料” 中提示了写作个人简历和参加面试 活动的注意事项， 并给出了两份简历示例。 这些都是教材包含的相关教学资源， 本课的教学中可以深入开掘，有效利用。 1. 初步了解求职面试的流程和注意要点； 教学目标 2. 初步学会制作个人简历，掌握一定的应聘面试技巧； 可编辑 精品文档 3.明确求职面试对个人职业起步和职业生涯发展的重要意义， 培养学生一定的 职业意识和自我发展意识。 教学重点 初步了解求职面试的流程和注意要点。 教学难点 初步学会制作个人简历，掌握一定的应聘面试技巧。 教学方法 案例教学法、比较法 学习方法 小组学习法 教具准备 PPT 多媒体课件 教学过程（第 1 课时） 环节时长 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新 1.播放学生以前参加“国际时装周” 学生观看录像。 设 置 情 课 表演面试的相关录像 （这种面试内容主要 境，导入 学生思考并回答。 （5 分钟） 考察学生的形体条件和相关专业能力） 。 本课。通 2.请学生结合已有知识，说说“招聘 听讲并思考。 过“表演 面试”与以前的 “表演面试” 有什么不同。 面试”和 3. 教师明确： “招聘面试”将对学生 “应聘面 的综合职业能力提出更高要求。 试”的对 比，使学 生明确本 课的学习 任务。 可编辑 精品文档 二、他山之 1. 请现在就职于知名模特经纪公司 学生听学长所讲的面 请优秀毕 石 的优秀毕业生讲自己的面试经历， 帮助学 试经历， 并进行思考。 业 生 回 （ 10 分钟） 生理解综合职业能力的内涵。 校，讲述 学生总结并回答。 2. 教师提问，请学生根据学长的讲 自己面试 解，总结出应聘面试的环节和流程。 经历，学 （面试准备： ①岗位分析②材料准备； 生将获得 现场面试： ①开始面试②自我介绍③回答 更为切实 问题④面试结束） 的体会。 培养学生 认真聆听 并归纳信 息 的 能 力，这也 是面试过 程所需要 的重要素 质，并为 下一环节 的展开进 行铺垫。 三、明确要 1.请同学读教材 P175 — 182 ，归纳出 学生读教材，梳理总 让学生在 求 各环节的注意事项和相关要求。 结，在这个过程中可 总结各环 可编辑 精品文档 （ 20 分钟） 以向学长和老师提 节的要求 【面试准备】 问。 时，说出 ①岗位分析： 获得岗位知识的途径有 分析岗位时，学生可 自己的目 网络、报刊、书籍等，要明确用人单位的 以说出自己的目标单 标单位和 企业文化，用人要求等。 位和自己目前对这个 岗位，可 单位和相关岗位的了 帮助学生 ②材料准备：制作简历（明确原则、 解。 发现自己 内容、格式等） ，准备面试当天的衣着、 分析简历时，教师可 与目标岗 佩饰。 以给出简历模板（见 位 的 差 （多媒体展示） 附件 1 ），学生填写简 距。 【现场面试】 历。 优秀毕业 ①开始面试（准时、礼貌、表情、坐 归纳“现场面试”的 生 的 示 姿等要求） 相关要求，可以请优 范，直观 ②自我介绍（原则、内容、条理、发 秀毕业生进行示范， 可感，给 音、语速、时间等要求） 学生分步骤进行模 学生树立 ③回答问题（原则、禁忌、礼貌、灵 仿。 一个好的 活、具体等要求） 榜样，也 ④面试结束（致谢、还原桌椅、告辞 为即将开 等要求） 展的“模 学生观看录像，指出 拟 招 聘 2.教师放录像，请学生指出录像中应 错误做法，并进行纠 会”提供 可编辑 精品