八年级语文期末考试试卷解析总结计划.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE5 精品文档 PAGE 八年级语文期末考试一试卷剖析 一、总体剖析 这一份期末考卷，总体来说是比较成功的。考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考察，突出对学生语文修养的考察。对此后的教学具有较强的指导性，难度适中，切合对全体同学的考察。在试卷的构造上，主要分为以下几大块： （一）语文知识积累与运用。 主要考察了汉字的书写、课文的理解、古诗文名句默写、名著的知识、语言运用等几个方面，很有针对性地考察学生对语文基础知识的掌握。 （二）现代文阅读 采用课内阅读和课外阅读相结合的形式。这与学业考试全部考课外的不一致，但也是很有必要，有利于提醒老师用好教材，防止出现老师中“学业考试不考课内，课文可教可不教”的想法。课外题目的设计难度把握较好，材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文修养。 （三）古诗文阅读 在传统的课内古文的采用难度也很适合，没有给学生设置理 解的障碍，与学业考试的古文阅读题的要求是一致的，这对 初三的教学很有指导性。 (四)拓展延长 第1 页 （五）作文 二、定性剖析（答题情况剖析） （一）语文知识与运用 这一大题主要考察学生的语文基本知识和语言的一般运用能力，主要波及到“汉字的书写”、“拼音”、“剖析语病”、“名著导读”、“语言运用”。从学生的答题情况 看，总体来说不是很理想，得分率只有 76%，说明学生语文 基础知识还有待加强。 （二）现代文阅读 总体来说，学生答题情况较好，正确率达到了83%。但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的短缺。此题组最大的问题是审题不清，对问题要求没有把握正确。 （三）古诗文阅读 这一份考卷与学业考试进行了衔接，古诗文阅读题尤其明显，在传统的课内文言文的基础上增加了一点学生自己的独特感悟，此题组最大的问题是学生的文言文基础不扎实。第13题，做得很好，得分率达98%。 第14题，这题反应出学生的文语言境不足，好多的语没有翻译出来，语句也不是很通顺。 第20题学生相对来说答的仍是不错的，因为是写写学生自己的一点感悟，所以说相关于其余的题目来说就好多了。（四）作文 第2 页 这里只是谈谈学生在作文中出现的典型问题。关于这个作文 话题，学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚， 但缺少深刻的表现， 就是说，自己的感情，不知道怎么表达， 不懂得在细节中体现人物情感。阅读面窄，采用的材料不是 很新颖，有不少同学的材料显得老套。 滥用词语，语句不通， 语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出要旨。 三、对此后教学与命题的建议 （一）学科教学方面 1、语文基础知识 语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，教师一定 要仔细钻研语文课程标准，在教学中要将基础知识与阅读教 师有机地交融在一同，关于一些常有的标点符号、常有的语 病都要讲清楚，严格训练，这不单对“语文知识与运用”的 答题有益，对学生的作文也有很大的帮助。关于古诗文的教 学，老师一定要指导学生在理解的基础上进行背诵，切忌机 械的记忆。 2、现代文阅读 在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握 文章的要旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本，不要 脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要训练学生根据文 本提炼信息的能力，培养学生结合上下文理解文章中重要语 句的能力。在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导 第3 页 学生一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地 解说一些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到利处 地对照、衬托、铺垫等。在平时的阅读训练中，要加强学生 答题规范和语言表达的指导。 3、古诗文阅读 加强文言文的讲堂教学，在文言文的讲堂教学中，一定要认 真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解， 对文语言句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语 句的通顺。教学中要加强学生对文语言感的培养，要求学生 多背诵一些经典的文言文，可适入选择一些与课内文言文难 度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练，重点仍是在夯 实课内知识的前提下适合向课外延长。我想，课外文言文， 考题在课外，知识在课内。自然，还要指导学生掌握一些解 答课外文言文的技巧。 4、作文 平时加强训练，并要针对不同的文体作不同的训练；指导学 生专心感觉生活，体验人间的温情。加强对学生阅读的指导。 语文老师要义无返顾地鼓励和支持学生的课外阅读，不要担 心学生的课外阅读会影响考试成绩，要培养学生的阅读兴 趣，采用多种形式的念书活动，推动学生的课外阅读。 .只 有阅读面广了，学生的知识面宽了，文化底蕴厚了，作文时 才能行云流水，厚积薄发。 第4 页 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴