八年级语文第二单元教学课件.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE7第PAGE页码7页/总合NUMPAGES总页数7页 精品文档 PAGE 八年级语文第二单元教学设计 【单元目标概说】本单元的四篇中外小说，用不同风格的艺术手法塑造人物，折射出社会生活中的冷暖世态与精神风采。《孔乙己》以孩童的天真与稚朴的口气表达孔乙己的悲惨遭遇。《蒲柳人家》用难改的乡音传达浓浓的乡情。《变色龙》是一部活龙活现的、极具嘲讽性的人物话剧。《热爱生命》用顽强的意志谱写生命赞歌。同学们在阅读小说时，应以细腻的心情体验人物形象，用想象丰富情节。学习并进行人物刻画练笔。【阅读教学设计】孔乙己【教学设计a】创意说明：这篇小说以小伙计的视角察看和描绘孔乙己。集合描绘他的长衫、脸色、手、姓名出处及他的说话特点，凸现他悲哀的人生遭际。教学时，教师可设计以下话题，结合课文内容，感觉人物。【教学步骤】一、由学生回想并叙述鲁迅小说中的人物阿长的故事导入。(因为他们有34567 2019-04-21 【单元目标概说】本单元的四篇中外小说，用不同风格的艺术手法塑造人物，折射出社会生活中的冷暖世态与精神风采。《孔乙己》以孩童的天真与稚朴的口气表达孔乙己的悲惨遭遇。《蒲柳人家》用难改的乡音传达浓浓的乡情。《变色龙》是一部活龙活现的、极具嘲讽性的人物话剧。《热爱生命》用顽强的意志谱写生命赞歌。同学们在阅读小说时，应以细腻的心情体验人物形象，用想象丰富情节。学习并进行人物刻画练笔。【阅读教学设计】孔乙己【教学设计a】创意说明：这篇小说以小伙计的视角察看和描绘孔乙己。集合描绘他的长衫、脸色、手、姓名出处及他的说话特点，凸现他悲哀的人生遭际。教学时，教师可设计以下话题，结合课文内容，感觉人物。【教学步骤】一、由学生回想并叙述鲁迅小说中的人物阿长的故事导入。(因为他们有34567 2019-04-21 【单元目标概说】本单元的四篇中外小说，用不同风格的艺术手法塑造人物，折射出社会生活中的冷暖世态与精神风采。《孔乙己》以孩童的天真与稚朴的口气表达孔乙己的悲惨遭遇。《蒲柳人家》用难改的乡音传达浓浓的乡情。《变色龙》是一部活龙活现的、极具嘲讽性的人物话剧。《热爱生命》用顽强的意志谱写生命赞歌。同学们在阅读小说时，应以细腻的心情体验人物形象，用想象丰富情节。学习并进行人物刻画练笔。【阅读教学设计】孔乙己【教学设计a】创意说明：这篇小说以小伙计的视角察看和描绘孔乙己。集合描绘他的长衫、脸色、手、姓名出处及他的说话特点，凸现他悲哀的人生遭际。教学时，教师可设计以下话题，结合课文内容，感觉人物。【教学步骤】一、由学生回想并叙述鲁迅小说中的人物阿长的故事导入。(因为他们有34567 2019-04-21 【单元目标概说】本单元的四篇中外小说，用不同风格的艺术手法塑造人物，折射出社会生活中的冷暖世态与精神风采。《孔乙己》以孩童的天真与稚朴的口气表达孔乙己的悲惨遭遇。《蒲柳人家》用难改的乡音传达浓浓的乡情。《变色龙》是一部活龙活现的、极具嘲讽性的人物话剧。《热爱生命》用顽强的意志谱写生命赞歌。同学们在阅读小说时，应以细腻的心情体验人物形象，用想象丰富情节。学习并进行人物刻画练笔。【阅读教学设计】孔乙己【教学设计a】创意说明：这篇小说以小伙计的视角察看和描绘孔乙己。集合描绘他的长衫、脸色、手、姓名出处及他的说话特点，凸现他悲哀的人生遭际。教学时，教师可设计以下话题，结合课文内容，感觉人物。【教学步骤】一、由学生回想并叙述鲁迅小说中的人物阿长的故事导入。(因为他们有34567 2019-04-21 【单元目标概说】本单元的四篇中外小说，用不同风格的艺术手法塑造人物，折射出社会生活中的冷暖世态与精神风采。《孔乙己》以孩童的天真与稚朴的口气表达孔乙己的悲惨遭遇。《蒲柳人家》用难改的乡音传达浓浓的乡情。《变色龙》是一部活龙活现的、极具嘲讽性的人物话剧。《热爱生命》用顽强的意志谱写生命赞歌。同学们在阅读小说时，应以细腻的心情体验人物形象，用想象丰富情节。学习并进行人物刻画练笔。【阅读教学设计】孔乙己【教学设计a】创意说明：这篇小说以小伙计的视角察看和描绘孔乙己。集合描绘他的长衫、脸色、手、姓名出处及他的说话特点，凸现他悲哀的人生遭际。教学时，教师可设计以下话题，结合课文内容，感觉人物。【教学步骤】一、由学生回想并叙述鲁迅小说中的人物阿长的故事导入。(因为他们有34567 2019-04-21 【单元目标概说】本单元的四篇中外小说，用不同风格的艺术手法塑造人物，折射出社会生活中的冷暖世态与精神风采。《孔乙己》以孩童的天真与稚朴的口气表达孔乙己的悲惨遭遇。《蒲柳人家》用难改的乡音传达浓浓的乡情。《变色龙》是一部活龙活现的、极具嘲讽性的人物话剧。《热爱生命》用顽强的意志谱写生命赞歌。同学们在阅读小说时，应以细腻的心情体验人物形象，用想象丰富情节。学习并