名师《朝花夕拾》每篇概括及问题.docx

?朝花夕拾?每回归纳?狗·猫·鼠?在这篇文章里，鲁迅老师整理猫得恶行：第一，猫对本身捉到得猎物，总为恣意玩弄够呢，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配适时嗥叫，令民气烦；第四， 它吃呢鲁迅老师小 ?朝花夕拾?每回归纳 ?狗·猫·鼠? 在这篇文章里，鲁迅老师整理猫得恶行：第一，猫对本身捉到得猎物，总为恣意玩弄够呢， 才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配适时嗥叫，令民气烦； 第四， 它吃呢鲁迅老师小时间心爱得一只小隐鼠； 固然后去证明并非猫所害， 但鲁迅老师对 猫为不会产生好感得，况且它后去确实吃呢小兔子.这篇文章取呢猫如许一个范例，尖 锐而又形象地挖苦呢生存中与猫相似得人； 1. 鲁迅老师讨厌什么动物. 答：猫； 2. 鲁迅老师为什么讨厌猫. 与狮虎同族，却天生一副媚态； 答：猫对本身捉到得猎物，总为恣意玩弄够呢，才吃下去；它 它老在配适时叫， 令民气烦； 它吃呢鲁迅老师小时间心爱得 一只隐鼠；固然后去证明并非猫所害，但鲁迅老师对猫为不产生好感得； 3. 隐鼠真正为被谁害得. 答：被长妈妈一脚踏死； ?阿长与山海经? 阿长为鲁迅老师小时间得保姆； 记述儿时与阿长相处得景象， 形貌呢长妈妈善良、 朴素而又 迷信、 絮聒、满肚子为贫苦得礼仪 得性格； 对她寻购赠予本身渴求已久得画图 ?山海经? 之情，布满呢尊重与感谢；文章用蜜意得语言，表达呢对这位劳动妇女得朴拙得思念； 1. 鲁迅老师小时间得保姆为谁. 答：长妈妈； 2. 长妈妈给鲁迅老师带回去呢什么. 答：一本?山海经?得画图； 3. 鲁迅老师为什么在睡觉得时间被挤得翻不呢身. 在床中心摆成一个大字； 答：由于长妈妈睡觉时伸开两手两脚， ?二十四孝图? 所谓?二十四孝图? 为一本讲中国古代二十四个孝子故事得书，配有图画， 重要目得为宣扬 封建得孝道；鲁迅老师从本身小时阅读?二十四孝图?得感觉入手，重点形貌呢在阅读老 莱娱亲与 郭巨埋儿两个故事时所引起得猛烈反感，形象地揭破呢封建孝道得卖弄与残 酷，展现呢旧中国儿童得可怜； 1. 什么为?二十四孝图?.答：为一本讲中国古代二十四个孝子故事得书；2. 鲁迅老师重点形貌呢书中得那些景象.答：老菜娱亲与郭巨埋儿；3. 鲁迅老师写这篇文章想表达什么. 1. 什么为?二十四孝图?. 答：为一本讲中国古代二十四个孝子故事得书； 2. 鲁迅老师重点形貌呢书中得那些景象. 答：老菜娱亲与郭巨埋儿； 3. 鲁迅老师写这篇文章想表达什么. 中国儿童得可怜； 答：形象地揭破呢封建孝道得卖弄与暴虐， 展现课旧 ?五猖会? 五猖会为一个迎神赛会， 在童年得鲁迅老师得心目中为一个节日； 记述儿时渴望寓目迎神赛 会得急迫，高兴得心情，与被父亲逼迫背诵?鉴略?得扫兴而痛楚得感觉；指出逼迫得封建 教诲对儿童天性得压抑与摧残； 1. 鲁迅老师以为什么为个盛会. 答：五猖会； 2. 在去五猖会之前，鲁迅老师得父亲让他做呢什么. 答：背诵?鉴略?； 3. 鲁迅老师写这篇文章想表达什么. 答：指出逼迫得封建教诲对儿童天性得压抑与摧残； ?无常? 无常为个具有情面味得鬼， 去勾魂得时间， 看到母亲哭死去得儿子那么伤心， 决定放儿子 仍 时不时加进几句 同时， 阳半刻， 效果被顶头上司阎罗王打呢四十大棒； 文章在回想无常得时间， 对实际所谓正派人物得挖苦，虚幻得无常赐与其时鲁迅寥寂悲惨得心些许得抚慰； 文章深刻表达呢旧期间中人民绝望于暗中得社会， 托，寻求公平得裁决； 愤慨于人间得不平， 只能在冥冥中寻求寄 1. 无常被谁打呢四十大棒. 答：被顶头上司阎罗王； 2. 无常为什么会被阎罗王打. 答：无常可怜一位老母亲，决定放她儿子仍阳半刻； 3. 鲁迅老师写这篇文章想表达什么. 答：表达呢旧期间中人民绝望于暗中得社会， 愤慨于 人间得不平，只能在冥冥中寻求拜托，寻求公平得裁决； ?从百草园到三味书屋? 鲁迅老师形貌呢儿时在家中百草园得到得兴趣与在三味书屋念书得乏味生存，展现儿童辽阔得生存趣味与束缚儿童天性得封建书塾教诲得锋利抵牾，公道要求；表达呢应让儿童康健生动地发展得1. 鲁迅老师形貌呢儿时在家中百草园得到得兴趣与在三味书屋念书得乏味生存， 展现儿童辽阔 得生存趣味与束缚儿童天性得封建书塾教诲得锋利抵牾， 公道要求； 表达呢应让儿童康健生动地发展得 1. 鲁迅老师儿时得乐土为哪. 答：百草园； 2. 老师为什么气愤. 念书； 答：鲁迅老师问呢个题目， 但其时做门生为不应该问别得事得， 只能 3. 鲁迅老师写这篇文章想表达什么. 答：展现儿童辽阔得生存趣味与束缚儿童天性得封建 书塾教诲得锋利抵牾，表达呢应让儿童康健生动地发展得公道要求； ?父亲得病? 鲁迅老师得父亲被江湖庸医延长， 死去呢， 不停为埋在鲁迅心中得痛楚； 文章重点回