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辅导教师 黄珊珊 辅导时间 201609 辅导地点 教室
辅导学生 黄芹豪
学生存 基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困
在问题 难就放弃。
帮 教 1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。
措 施 2 、做适宜的练习鼓励学生，培养信心
1、 谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具
体情况给与鼓励，树立信心
帮教内容 2 、 做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，
有信心、决心继续学好语文。
帮教效果 基本上可以顺利解决问题
精选
辅导教师 黄珊珊 辅导时间 201609 辅导地点 教室
辅导学生 黄琪源
学生存 基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学
在问题 习习惯。
1、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对语文的认
帮 教
识。
措 施
2、做适宜的练习如背诵鼓励学生，培养信心
1、弄清楚学生现在的心理
2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。
帮教内容
3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，
让学生有决心继续学好语文
帮教效果 激发起了学生学习语文的兴趣
精选
辅导教师 黄珊珊 辅导时间 201609 辅导地点 教室
辅导学生 彭涛
基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困
学生存
难
在问题
就放弃。
帮 教 1、举事实，讲道理，开导学生。
措 施 2 、做适宜的练习鼓励学生，培养信心
先谈话形式进行，针对学生的具体情况给予鼓励，树
立信心。
帮教内容 找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续
学好数学。
帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。
基本上可以顺利解决问题，增强了学习语文的信心
帮教效果
解决了本单元中的问题，提高了学习成绩
精选
辅导教师 黄珊珊 辅导时间 201610 辅导地点 教室
辅导学生 陈柏勋
学生存
本单元测试卷出错较多
在问题
帮 教 针对出错题目、讲解改正后再练习
措 施 出类似题目巩固练习
先独立改正错题，检查有哪些题目是因马虎做错了
帮教内容 教师讲解学生没有改对的题目
教师指导改正后，再现类似题目给学生巩固练习。
帮教效果 学生能够独立解决问题了
精选
辅导教师 黄珊珊
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