北京版-英语-二年级上册-Unit1WhatdayistodayLesson1_参考教案.pdfVIP

小学 - 英语 - 上册 - 打印版 Lesson1 参考教案 【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册 Unit1 What day is today? 一、教学目标与要求（ Teaching aims and request ） 1. 能用 “What day is today?询问当天是星期几并能用” “It ’s ... .”作出应答；能 用 “I play ...today.介绍自己当天的日常活动。” 2. 能朗读和认读词汇 Sunday、Monday、Tuesday、today、ping-pong、basketball 和 football 。 3. 能模仿录音说唱小韵文。 4. 在谈论每日活动安排时，养成合理安排日常活动的意识。 二、教学重点、难点 (Teaching points and difficulties) （一）重点（Points ） 1. 能用 “What day is today?询问当天是星期几并用” “It ’ .s”作出应答。… 2. 能认读词汇 Sunday、Monday、Tuesday。 （二）难点 (Difficulties) 1. “What day is today?中 “”what day连读时失去爆破，以及” “is today连读时” 的不完全爆破。 2. day、today、Sunday 等词中的共同发音 /ei/ 的口形变化。 三、课前准备（ Teaching preparation ） 教学挂图 (组合图 )、单词卡片、头饰 (教材人物 )、图片、月历、篮球、足球、 乒乓球、乒乓球拍、布袋、给学生的奖品 (贴纸： Monday、Tuesday 等)、教学音 频、教学课件等。 四、教学建议 (Teaching suggestions) (一 ) Listen and say 1. 导入 (1) 教师走进教室，亲切地向学生问好： “Nice to see you again!并引导学生” 应答。 (2) 教师可以简单介绍新学期里学校的变化，如新学期的课程表、课后活动 安排等。然后教师拿出当月的月历，指着上课当天的日期介绍 (以当天是周一为 例 )： “It is Monday. Today is Monday. 同时，教师竖起食指表示” “1，强调“星期” 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 一”的概念。 接下来， 教师依次指着其后每一天的日期， 一边做着相应的数字手 势一边说： “And, this is Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. And this is Sunday. 教师一边做手势一边指着月历上的相应日子说：” “Look. It ’s Sunday. And this is Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, and Saturday.其中 Sunday ” 用握拳表示。然后教师演唱或播放《星期歌》 ，同时引导学生用手指向相应的星 期词或用手势表示。 2. 学习对话 1 (1) 认识图中人物。 ?教师用 PPT 出示主题图，并提问： “Who are they?学生回答：” “Lingling and Maomao.”教师接着问： “Where are they?引出” classroom。教师请学生重点观察 图中的人物以及教室环境和人物装束的变化。如黑板上的文字“二年级啦 ! ”， Lingling 和