教师职业道德规范课件.ppt

? （ 4 ） 必须做出合理的努力以保护学生不受到对 学习或者健康和安全有害的环境的影响。 教师应为学生 提供一种简化或纯化了的环境。在这种环境中，应剔除 那些有可能对学生发展不利的因素，应按照学生身心发 展的要求来加以组织和设计。教师要从保护学生的立场 出发，及时观察那些有可能对学生学习、健康、安全造 成 损 害 的 因 素 ， 尽 力 使 学 生 免 受 他 们 的 影 响 。 ? （ 5 ） 不得有意为难或者贬低学生。 教师对学生应有 善意和爱心，不能以任何理由故意设置种种障碍为难学 生 ， 也 不 能 故 意 贬 低 学 生 。 ? （ 6 ） 不得根据种族、肤色、信条、性别、原有国籍、 婚姻状况、政治或宗教信仰、家庭、社会或文化背景或 者性别，不公正地排斥任何一个学生参加任何课程，剥 夺任何一个学生的任何利益，给予任何一个学生以任何 有利的条件。 这与美国多元文化的社会背景相一致。美 国是一个移民国家，几乎世界上任何一个国家或地区的 人 都 在 美 国 有 一 席 之 地 。 ? （ 7 ） 不得利用与学生的专业关系牟取私利。 相对其他职业关系而言，教师与学生的关系较 为特殊，二者的关系一是相对稳定，二是相互 制约。第二点表现的尤为突出。一般来说，教 师与学生在教学过程中形成的授受关系，常常 使得学生在心理上依赖教师，教师所表现出的 权威意识也会使学生依从教师的指令。这种特 定的关系容易导致教师借机谋取私利，这是必 须 加 以 杜 绝 的 。 ? （ 8 ）如果不是出于令人信服的专业目的，或者处于 法律的要求，不得泄露专业服务过程中获得的有关学生 的信息。 其二，对待自己所从事的专业： 这一方面主要指教师谋求教学职位、职称以及在处 理与周围同事的关系时，应遵守的行为规则。这些行为 规则在一定程度上与上述对待学生的行为是相一致的。 ? ? （ 9 ）不得在申请某一专业职位时故意做虚假的陈 述 ， 或 者 隐 瞒 与 能 力 和 资 格 相 关 的 重 要 事 实 。 （ 10 ） 不 得 出 具 不 符 事 实 的 专 业 资 格 证 明 。 ? （ 11 ）不得帮助明知在品格、教育或其他有关品质上 不合格者混入教育事业。因为对于那些将要从事教师职 业的人来说，资深教师的推荐常常是比较重要的。 ? （ 12 ）不得在有关某一专业职位候选人的资格陈述上 故 意 弄 虚 作 假 。 ? （ 13 ）如果不是出于令人信服的专业目的或者出于法 律的要求，不得泄露专业服务过程中获得的有关同事的 信 息 。 ? （ 14 ）不得造谣中伤或诽谤同事。 美国《优秀教师行为守则》 （ 1996 ） 1. 记住学生姓名。 2. 注意参考以往学校对学生的评语，不持偏见， 且与辅导员联系。 3. 锻炼处理问题的能力，充满信心；热爱学生， 真诚相待；富于幽默感，办事公道。 4. 认真备课，别让教学计划束缚你的手脚。 5. 合理安排课堂教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出 教学重点。 6. 熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容， 并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。 7. 教室内应有良好的教学气氛。 8. 课前应充分准备，以防不测。 9. 严格遵守规章制度。 10. 步调一致。对同一错误行为，采取今天从严、明天应 付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。 11. 不使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。 12. 不能因少数学生不轨而责怪全班。 13. 不要发火。 14. 在大庭广众下让学生丢脸，并非是成功的教育形式。 15. 有规律地为班上做些好事。 16. 要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。 17. 不要与学生过分亲热，但态度友好。 18. 切勿使学习成为精神负担。 19. 大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的 有效手段。 20. 在处理学生问题上如有偏差，应敢于承认错误。 21. 避免与学生公开争论，应个别交换意见。 22. 与学生广泛接触，互相交谈。 23. 避免过问或了解学生中的每个细节。 24. 应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生。 25. 多动脑筋，少用武力。 26. 处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你智穷 力竭时，会得到他们