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名师工作室个人工作计划—— 李婧 名师工作室学员个人工作计划 摆渡小学 李 婧 本人有幸成为名师工作室的成员，教育工作是一项常做常新，永无止 境的工作。作为小学语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性,及时 发现，研究和解决教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点， 发现其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们肩负的神圣使命。教学 之艺，变化无穷，我也将把在工作室中所学到的先进经验，理念带回 到自己学校，大家共同学习研究，取长补短，推陈出新。争取早日成 为我镇教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自 身的特点制定个人工作计划如下： 一、个人目标 通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳 定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。 1、严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完 成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、 积极参加工作室业务探讨和交流活动。多看名师课堂实录，多听名师 上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务 水平。 2、培养和锻炼独立的科研能力。 我要进一步加强自己对语文相关知识的关注和探索，在工作室其他老 师们的帮助 、锤炼熏陶下，不仅要认真完成学校校本教材编写的工 作 ，还要做好自己的课题，不断培养自己科研能力，将自己对教育 领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以 拿出来。为达到这样的目标 ，在接下来的学习里，凡是自己感兴趣， 有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，督促 自己成为一个研究型的老师。 3、教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使 自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面，我将认真对待每 一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教 学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学 水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。 直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水平。 4、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，我将借助这 个机会 ，为自己充电 ，不断丰富自己的大脑。就从认真学习开始， 做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学 理论水平。、乐于读书。坚持认真地阅读各类教育教学杂志等，做好 阅读笔记，写好读后感，将对小学语文教学实践有较强指导意义的论 文摘要下来提升自己的学科素养。“腹有诗书气自华” ，读书是丰富 知识底蕴，提升人格魅力的最有效的途径，按照教育局对名师培养人 的要求，我会在规定时间内对指定的书籍进行深度阅读，学习教育学 的基本理论，体会教育家的教育思想，了解我国教育发展现状和教育 发展的最新前沿动态，及时写读后感、读书笔记、及时对自己的教育 教学进行反思和总结，不断提升教育教学的理论素养，从而更好的指 导实践。实现学习后行动，行动中反思。我将通过阅读教育理论著作 以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学 习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品，积 淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯，做好读书笔记，撰写读 书心得。在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化的 教师。 三、具体发展计划： 1、 在导师的引领下，不断学习钻研教育理论，改进教育方法，及 时总结教育经验，实现自我成长，成为德育工作的示范者。 2、树立良好的师德，倡导无私奉献精神。善于向名师学习，在名师 的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长；遵守名师工作室管 理条例；在制订此三年发展规划的基础上，每学年制定个人专业发展 研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。 3、同伴互助、尝试改革。 我会按照“实际、实践、实效”的原则，向名副其实的名师学习，并 以自身行动带动校内其他青年教师的有效发展，开展 “教学设计”、 “课例打磨”、“课题研究”、“在线研讨”等日常帮携活动。每学年提 交不少于 4 篇优秀教学设计、教学反思等。在平时教学中，积极主动 向校领导、其他老师学习、交流，提高自己的教学水平。积极参加校 内外各种赛课活动、学习等，每学年在校内外听评课不少于30 节， 在本学科范围内争取上市区级及以上示范课不少于 1 节，并在实践中 取长补短，不断提高、完善自己。积极参加各类教科研活动，及时总 结思考，每学年至少撰写 2 篇以上与本学科有关的