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精品文档 精品文档 PAGE PAGE9 精品文档 PAGE 精品文档 课时教学设计 3周 第一单元 第一课 总课时数：3授课时间：2015年5月25-29日教师：李东 课 《今天几月几日》 题 1、认知领域 1）经过词汇的学习，学生能够正确掌握生词“月、日、元旦、昨天、圣诞节、 国庆节、假期、结束、开学、年、去年、小学、学期、发”的意义和用法。 2）经过课文的学习，学生能够理解并记忆课文的内容。 3）经过语音学习可基本读准汉语拼音中声母“ b、p、m、f”。 2、技术领域 教 1）听：能够听懂课文。 学 2）说：学生能够复述和表演课文内容。 目 3）读：学生能够朗诵课文，语音、语调基本正确。 标 4）写：学习部首“日”的写法，并能初步体会汉字书写笔顺。 3、情感领域 1）学生有询问和回答日期的愿望。 2）学生有用主谓句描绘日期的愿望，比如“今天五月二十一日” 。 4、学习策略 培养学生优秀的上课习惯，上课前需准备好上课用的课本、簿本和铅笔。 1、句型：表达日期的主谓句：今天/昨天/明天+几月几日。点2、语音：声母“b、p、m、f”的发音。 . 精品文档 3、 书写：掌握汉字部首“日”的正确书写笔顺。 4、 词汇：课后生词的发音及词义。 1、句型：表达日期的主谓句：今天 /昨天/明天+几月几日。 2、语音：声母“b、p、m、f”的发音，“去”字的发音。点3、书写：掌握汉字部首“日”的正确书写笔顺。 4、词汇：课后生词的发音及词义。 教 生词卡片、拼音卡片。 学 准 备 教 学 过 程 第一课时 教 教学环 学 教学内容 节 方 法 一、组 1、叫学生准备好上课要用到的课本、簿本和铅笔，并宣布上课。 织教学 2、书写板书，将学生即将要学习的生词“月、日、元旦、昨天、圣诞节、 10国庆节、假期、结束、开学、年、去年、小学、学期、发”写在黑板上，分钟）于此同时学生背诵《三字经》或许用汉语数数。 二、知 词汇教学： 识学习 领读——齐读——跳读——点读——齐读——学生领读。 . 30（1）老师领读三遍，并用翻译法对词汇进行释义； 分钟）（2）学生集体朗诵，每个词读及其泰文翻译连读两遍；（3）老师不按次序的指词，让学生读； （4）找学生独自读，每个学生读三个词，老师纠正学生的发音； （5）学生集体朗诵两遍； 三、课 （6）找三到四个学生领读。 上总结 复 习 1给学生5分钟时间自己看书复习； 10分2组织学生齐读一遍生词作为稳固； 钟）3课下作业：回家复习生词；4宣布下课。 第一课 今天几月几日 版 yuè rì yuándàn zuótiān 书 1、月 2、日 3、元旦 4、昨天 shèngdànjiē guóqìngjiē jiǎqī 设 5、圣诞节 6、国庆节 7、假期 jiéshù kāixué nián qùnián 计 8、结束 9、开学 10、年 11、去年 xiǎoxué xuéqī fā 12、小学 13、学期 14、发 第二课时 精品文档 听 说 法 翻 译 法 教 教学环 教学内容 学 节 方 . 精品文档 法 一、组 1、叫学生准备好上课要用到的课本、簿本和铅笔，并宣布上课。 织教学 2、书写板书，将学生即将要学习的表达时间的主谓句型“今天 /昨天/明天+ 10分几月几日”写在黑板上，于此同时学生背诵《三字经》或许用汉语数数。钟） 复习上节课所学习的生词： 1、 先让学生齐读生词，汉语和泰语翻译各读两遍； 2、老师随意找几个学生独自读生词，每个学生读两到三个，老师进行发音纠正。 二、词 汇复习 进行句子学习，学习用主谓句型来表达日期: （15分 今天（是）+几月几日 钟） 明天是+几月几日 昨天是+几月几日 1、 用翻译法见告学生句型所表达的意思； 2、 学生理解句型后，领读课本上第一页的句子，并一步步引导学生理 解句子的意思。 三、学 3、 找学生独自读句子，检查学生的掌握程度。 习新课 4、 再齐读一遍句子，加以稳固。 20 分钟） 1、 布置课下作业：回家复习学过的句子。 2、 宣布下课。  翻 译 法 听 说 法 . 精品文档 四、总 结 5分 钟） 版 书 设 计  第一课 今天几月几日 今天（是）+几月几日 明天是+几月几日 昨天是+几月几日 第三课时 教 教学环 学 教学内容 节 方 法 一、组 1、叫学生准备好上课要用到的课本、簿本和铅笔，并宣布上课。 . 精品文档 教学 2、写板，将学生即将要学的表达的主句型“今天 /昨天/明天+ 10分几月几日”写在黑板上，于此同学生背《三字》或许用数数。） 1、 复： A．：全体学生所学第一世，和泰翻各两遍；B．点：老叫学生独生，每个人两到三个生，并用泰 行翻，老不正确的音或的泰文翻行正； 二、复 C． ：全体学生再把生一遍，加以稳固。 （20 2、