幼儿园传统文化主题教案：欣赏人面鱼身图案.docVIP

欣赏“人面鱼身”纹样（中班） 活动背景： 人面鱼纹是最具有代表性的装饰纹样，此盆现藏于中国历史博物馆。人面鱼纹彩陶盆将人、与鱼绘于盆的内壁，人面呈圆形，人面上绘三角形的鼻子，圆大的双眼，嘴上衔一条鱼，头上顶着锥状物，似帽子，又似发髻。人物五官虽只用简单的墨线钩勒，但总的形态颇为生动逼真，具有浓厚的意趣与艺术魅力，表现出劳动人民的多才多艺和创造性，也象征着人们期盼富足的美好愿望，引导幼儿欣赏人类原始装饰陶瓷纹样，以其独特的装饰风格来吸引孩子们感受和学习，有利于提高幼儿的鉴赏能力和审美情趣，激发他们的民族自豪感。 活动目标： 1、欣赏、发现人面鱼纹装饰纹样造型、对称形式的美，激发幼儿对传统陶瓷纹样的兴趣和热爱。 2、结合儿歌内容，了解用形与线、形与形的组合绘画的方法。 活动准备： 1、相关人面鱼纹的图片ppt、视频资料；彩色笔、图画纸。 2、发动家长、幼儿参观民俗博物馆并录制有关人面鱼纹内容视频。 活动过程： 一、通过分享讲述幼儿参观民俗博物馆的有关人面鱼纹内容视频，激发幼儿欣赏人面鱼纹的兴趣。 师：你们知道这个纹样图案的名字吗？ 师：你知道有关它的故事吗？ 教师小结：人面鱼纹是很早以前人类装饰在陶盆上的纹样，因为人们喜欢吃鱼、用鱼交换物品，鱼能给他们的生活带来了很多好处。所以当时人们自己创作出来了人面鱼纹图案。 二、激发幼儿联想，引导幼儿整体感受人面鱼纹图案 1、出示人面鱼纹图案的图片,引发幼儿欣赏。 师：在纹样图案中你看到了什么？ 看到这个图案你想到了什么？ 三、引导幼儿观察、结合儿歌，具体感受人面鱼纹图案。 1、引导幼儿发现图案是由鱼和人组合的。 师：你从什么地方看出图案中有人？ 你从什么地方看出图案中有人？ 2、?让幼儿仔细观察人的脸、鼻子、嘴、头上的发饰等图案的表现方法，以及感受图案对称的美。 师：人的脸、鼻子是什么形状？它的嘴里有什么？耳朵上面有什么？头顶上的图案像什么？ 师：在人面鱼纹图案中有哪几处是相同的？你喜欢这样绘画吗？ 3、通过儿歌帮助幼儿记忆和理解图案绘画的技巧。 师：你们观察的很仔细，老师将人面鱼纹纹样编成了儿歌，来帮助我们记住它：圆圆脸蛋半坡人，细长眼睛三角鼻。 头戴鱼身王冠帽，耳朵上面长小鱼。 嘴巴虽小能吃鱼，吞吃两条不见头。 四、幼儿尝试绘画人面鱼纹图案，抒发对纹样的喜爱和理解。 活动延伸： 在美工区让幼儿尝试通过喜欢的物品，用形与形组合的方式，尝试自己设计纹样，感受对称的美，帮助幼儿拓展所学的经验。 活动资料： 彩陶盆内壁以黑彩绘出两组对称的人面鱼纹， 人面为圆形，额头左半部涂成黑色，右半部呈黑色半弧形，人物眼睛细长，鼻梁挺直，神态安祥，嘴旁分置两个变形鱼纹，鱼头与人嘴外廓重合，配上两耳旁相对的两条小鱼，构成形象奇特的人鱼合体，表现出制作者丰富的想像力。人像头顶的尖状角形物，可能是发髻，配以鱼鳍形的装饰，更显得威武华丽。 当时人们以打渔为生，吃的食物多数是鱼、鱼就像使他们最好的朋友，天天无法分开，有人认为，此图反映了半坡人和鱼之间的密切关系和特殊的感情，生活方式与渔猎密不可分，他们喜爱鱼崇拜鱼，认为他们的祖先起源于鱼，所以很崇拜鱼，他们觉得人与鱼组合画在一起，代表着人与鱼是不可分的，你中有我、我中有你，共生共存。