幼儿园传统文化主题教案：盘子里的故事.docVIP

盘子里的故事（一） 活动背景： 幼儿通过参观陶博会以及寻找身边的陶瓷活动，对形态特别，画面丰富的装饰性陶瓷产生了浓厚的兴趣。《指南》指出“在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美” 由此，生成“盘子里的故事”系列活动。 活动目标： 尝试用线条、图形以及简单图案装饰盘子，体验装饰画的线条美和规律美。 发展幼儿对美的追求和情趣，提高幼儿的欣赏能力和表现力。 活动准备： 经验准备：幼儿已有二方连续纹样，中心纹样绘画的先前经验。 物品准备：蓝、黑记号笔，水粉笔，水粉颜料，圆形白瓷盘，各种图例；幼儿搜集的传统瓷盘摆件图片及实物。 活动过程： 欣赏幼儿带来的瓷盘装饰摆件，讨论在这些摆件中用到了哪些线条、图案，它们是怎样排列组合的。 观察瓷盘摆件的结构特点，根据不同部位（环形盘子边缘以及圆形盘底），讨论归纳纹样特点。 师：瓷盘边缘线条是指向哪里或者围绕什么排列？图案是按照什么样的方向排列的? 幼儿自选材料进行首次创作（记号笔打底，水粉上色），教师根据幼儿情况进行有针对性的指导。细致观察幼儿进行围绕中心点绘画的方法，以便讲评。 对于绘画有困难的幼儿，教师可提供图例，帮助幼儿进行构图。 讲评幼儿作品，分享幼儿围绕中心原点绘画的好方法后，幼儿再次尝试绘画。 鼓励幼儿将自己的作品摆放在展示架上，分享自己的创作。 预想活动难点： 在盘子边缘（圆环上）作画是本次活动的难点，幼儿要时刻注意线条或图形始终等距离围绕圆心，二方连续纹样要做到首尾衔接。教师可提示幼儿转动盘子作画，或围绕盘子移动身体，始终正面面对绘画区域。幼儿可在纸上练习，生成设计稿，然后在进行实际操作。 活动延伸： 区域活动中投放：一次性餐盘，大小不一的白瓷盘，幼儿自由选择装饰活动。提供中国传统纹样，如花开富贵，年年有鱼等，丰富幼儿传统文化知识。