人教版必修1《“方程的根与函数的零点”》教学设计说明.docx

PAGE PAGE # / 10 PAGE PAGE # / 10 “方程的根与函数的零点”教学设计 一、容和容解析 本节课是在学生学习了《基本初等函数（I）》的基础上，学习 函数与方程的第一课时，本节课过对二次函数图象的绘制、分析，得 到零点的概念，从而进一步探索函数零点存在性的判定，这些活动就 是想让学生在了解初等函数的基础上，利用计算机描绘函数的图象， 通过对函数与方程的探究，对函数有进一步的认识，解决方程根的存 在性问题，为下一节《用二分法求方程的近似解》做准备- 从教材编写的顺序来看，《方程的根与函数的零点》是必修1第 三章《函数的应用》一章的开始，其目的是使学生学会用二分法求方 程近似解的方法，从中体会函数与方程之间的联系?利用函数模型解 决问题，作为一条主线贯穿了全章的始终，而方程的根与函数的零点 的关系、用二分法求方程的近似解，是在建立和运用函数模型的大背 景下展开的?方程的根与函数的零点的关系、用二分法求方程的近似 解中均蕴涵了 “函数与方程的思想”和“数形结合的思想”，建立和 运用函数模型中蕴含的“数学建模思想”，是本章渗透的主要数学思 想? 从知识的应用价值来看，通过在函数与方程的联系中体验数学中 的转化思想的意义和价值，体验函数是描述宏观世界变化规律的基本 数学模型，体会符号化、模型化的思想，体验从系统的角度去思考局 部问题的思想? 基于