三年级下册数学教案-5.1 直线、射线和角的认识｜ 青岛版（五四） .docVIP

《直线、射线和角的认识》教学设计 【教学目标】 1、进一步认识线段、射线、直线和角； 2、知道直线、线段与射线的区别和角的基本特征； 3、通过让学生动手操作，激发学生的学习兴趣； 4、培养学生观察、分析和归纳的综合能力。 【教学重难点】 认识射线，能区分线段、直线和射线；关于角的概念。 【教学准备】 课件，直尺 【教学过程】 一、认识直线 射线和线段 1、 感知射线 复习线段的特点.根据学生回答，板书：线段。 在二年级时我们已经认识了线段，你能画一条线段并测量出它的长度吗？（能）画在练习纸上。 提问：线段有什么特征？（直的、有2个端点） 这条线段长5厘米，线段的长度是可以测量的，也就是说线段是有限长的。 提问：如果把灯射出的红色光线射向天空，你还能找到光线尽头的那个光点吗？（不能） 这条光线会怎样？（这条光线会射得很远很远，看不到尽头。） 追问：这条光线还能用线段表示吗？为什么？（只有一个端点，向一端无限地延长。） 讲解：对！我们可以把这样的光线看作是射线。（板书：射线） 这幅美丽的夜景图中，这些灯射出的光线都可以看作射线。 师：把线段的一端无限延长，就得到一条射线。（黑板上画）你能画出一条射线吗？（在作业纸的反面画一画。） 学生画射线，教师巡视。 反馈：谁来把你画的射线展示给大家，并说一说你是怎样画的。 讨论：射线有什么特征？（板书：一个端点，直的，无限长） 预