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文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 小学音乐课堂教学心得体会 小学高年级的学生仍然以形象思维活动为主， 但笼统思维在逐步增强。为了使他们的音乐兴趣坚 持持久，在教学中，我尽量采取新颖的教学手段来 培养他们的音乐兴趣。 我让学生们来到操场开展 “节 奏接龙”的音乐活动，让他们展现自身的个性。在 教师的鼓励下，学生用不同的节奏表达自身对音乐 的感悟，并敢于对所学过的知识提出质疑和修改， 从而引导学生创新思维的发展，使他们对音乐的兴 趣更加浓厚和耐久。 每堂课我布置 5 分钟的时间进行节奏问答和练 习，学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学 生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由 学生互相启发和评价，最后由教师讲解，授以正确 的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入学生的 思维的过程，就变得其乐无穷了。 在歌曲教学中，常会遇到一些标志，如反复记 号、升降记号、 上滑音、 下滑音、休止符、 倚音等， 它们对于小学生来说比较深。为此，我常用