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《两、三位数加三位数连续进位的加法》导学案
学科：数学 年级：二年级 主备人：
【学习目标】
结合具体情境，经历探究两、三位数加三位数连续进位加法的笔算方法的过程。
在实际计算中，掌握连续进位的加法，提高计算能力并养成验算的习惯。
【教学重点】
掌握两、三位数加三位数连续进位加法的笔算方法。
【教学难点】
掌握连续进位的方法。
【课时安排】 一课时
【学习过程】
一、问题导入，认真阅读教材70页例5，获取相关的数学信息。
1、从题中科获取的数学信息：
（1）
（2）
2、根据条件解决问题
（1）两个年级一共捐了多少本书？列式：
二、合作探究
1、估计298+405的结果。
2、计算过程。
298 + 405 =
百 十 个
+
3、用竖式计算954+383，并验算。
小结：把每一位上的数相加时，不要忘记加上后一位进上来的数。
【课堂检测】
1、用竖式计算下面各题，并验算。
649+376= 458+172= 366+853=
2、小医生来治病。
2 7 0 3 4 6
+ 4 8 0 + 2 9 5
6 5 0 6 3 1
3、填空。
6 4 3 7
+ 3 4 + + 4 8
8 0 2 3 1 9 6 3 7
4、列式计算。
（1）607与998的和是多少？
（2）甲数是785，它比乙数少125，乙数是多少？
（3）一个加数是427，另一个加数是278，和是多少？
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