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商务英语精读说课稿 各位评委、各位老师下午好： 今天我说课的内容是《新编商务英语精读》第三册，第三单元的 A 篇 “Auction”(拍卖)。下面我将从教材、教学法、教学过程、教 学效果四个方面来对本课课程进行讲解说明。 一、教材 （一）教材构成 《新编商务英语精读》是由全国商务英语研究会推荐的一套英 语教材。这是这套书的第三册，分为 10 个单元，每个单元包括三大 模块：阅读 I，阅读 II，和扩展性练习。阅读 I 为精讲文章，阅读 II 为泛读文章，扩展性练习为讲练结合。今天这篇文章就是第三册第三 单元的精讲文章。 （二）教学内容及重、难点 为了落实本课时的教学目标，我把本课的重难点分别确定为以下 几个方面： 1、重点 1）通过导入问题和集思广益的活动来提高学生学习兴趣，使学 生掌握有关拍卖知识的英语表达。这涉及到词，短语，句子。 2）、难点：掌握文章中提到的三种拍卖类型 （三）教学目标 通过本课的学习，学生首先要熟练掌握该课所涉及的有关拍卖的 基础知识，其次要能够掌握有关拍卖的英语表达，同时还要在一定程 2 度上提高交际能力。具体要求如下 知识目标：也是基本目标：熟练掌握这次课出现的新单词及短语 的用法； 能力目标：本课文的问题风格和语言特点。 素质目标：能用学到的拍卖语言进行基本的交际。 二、教学法 （一）教学对象 我所教授的是商务英语专科二年级学生，通过一年的大学学习， 他们已经具备一定的自学能力。他们的英语在听说读写方面也具备一 定的能力，但是，他们的各方面的能力亟待提高 。 （二）教学理念 1.关注学生的进步和发展。教师必须确立学生的主体地位， 树立 “一切为了学生的发展”的思想。 2. 关注教学效益，要求教师要有时间与效益的观念。不能简 单地把 “效益”理解为 “花最少的时间教最多的内容”。教学效益 不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习 结果与学习过程综合考虑的结果。 3. 需要教师具备一种反思的意识。每一个教师要不断地反思 自己的日常教学行为 （二）教学法 为了培养学生的各方面能力，采用以下学习方法： 1、听说法 3 2、任务教学法 3、讲授法 4、情景教学法 5.传统的语法翻译法 总的来说，我的领悟是教学有法，教无定法，贵在得法。具体的 使用将结合本课文的特点在教学过程中进行说明 三、教学过程 Step 1 review (5 分钟) 复述上次课所讲述的内容，（我一向采取的方式是让学生自愿站 起来回答问题，让学生掌握主动权，使得课堂气氛更活跃，当然对于 个别不主动的学生则采取提问的方式） 目的：巩固知识，练习听说 Step 2 Lead in （15 分钟） 1) 以两个问题引出新课 你认为什么是拍卖？ 什么东西可以在拍卖会上拍卖？ 2）以brainstorming （集思广益）的方式让学生掌握拍卖中会 （涉及到的当事人，一些动词以及一些有关拍卖场所的英语表达。 此过程把任务分配给小组，以小组讨论的方式进行，然后由小组代表 发言，说出他所知道的知识） 目 的：提高兴趣；引出主题 Step 3 reading analysis 4 针对本篇课文段落较长，句子较长的特点，我采用讲授法和语 法翻译法结合的方式来进行。具体步骤如下： 1）单词，我是这样来处理，学生先读课文的一段（可以一起 读），然后说出其大意。然后通过讲授法讲解重点单词，短语。 比如，perish，属于新词，那host，lot 不是新词，但有新意。 那么不是重点的单词短语怎么办？我是这样的来处理的，这也是 我这个学期采用的一个新的方法，每个学生准备了一个 free writing book，这个本来干什么，就是处理这些单词的，每个单 元的新词，没有讲过的他们通过自己查词典用到 freewriting中， 当然有