苏教版小学四年级语文上册《练习1》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 苏教版小学四年级语文上册《练习1》教学设计 【教学目标】 1．处处留心，了解水獭的正确读音，培养良好的观察习惯。 2．熟记成语，积累词汇。 3．朗读背诵名人名言。 4．说话训练，指导学生分场合控制说话的音量。 5．学写毛笔字。 【教学时数】 四课时 【教学过程】 第一课时 【第一课时教学过程】 一、教学第一题 1．审题。 （1）指名读题目。 （2）教师请学生讲解题目要求。 2．指导。 3．练习。 二、教学第二题 1．审题。 （1）指名读题目。 （2）教师请学生讲解题目要求。 2．指导。 复习讨论： （1）用音序查字法查字典应该怎么查？ （2）怎样给加点字选择正确义项？（将表中提供的解释带入词中进行比较，看其搭配是否相宜，然后决定取舍。） 3．练习。 学生自己查字典，同座位互相交流，教师巡回指导。比一比谁查得又快又对。 4．反馈。 交流讨论查字典的结果，并说说自己是怎样查的，应该选择哪一个义项，教师相机点拨。注意：若学生字典不统一，表格中“在字典中的页码”一列的答案可能也不一致。最后一列“应该选择的解释”分别是①、③、③、②（供参考）。 三、教学第三题 1．审题。 （1）指名读题目。 （2）教师请学生讲解题目要求。 2．指导。 （1）出示：广场上。 （2）指名读，讨论这一句缺少什么，应该怎样把它补充完整？ “广场上”是个地方，这一句缺的是“有什么”或“怎么样”。 （3）启发想象，让学生先口头练说，相互交流。 （4）让学生各自在书上填写。 3．练习。 按上面的步骤和方法指导学生完成其它三条练习，同座之间互相讨论，练说。其中第二小题，教师可适当点拨：这一句缺少的是“谁有”或“哪里有”。 4．反馈。 指名读补充完整的句子，师生评议，及时分析辨正典型的错误。