苏教版小学四年级语文上册《古诗两首 望洞庭 峨眉山月歌》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 苏教版小学四年级语文上册《古诗两首?望洞庭?峨眉山月歌》教学设计 【教学目标】?1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。?2．学会本课生字、词，其中田字格前面的只识不写。?3．能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出《望洞庭》一诗所描绘的景色。?4．理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中感受到美的熏陶。?【教学重点、难点】?1．让学生理解字、词和诗句，从而感悟诗境，产生和诗人相同的感觉。?2．使学生能够形象地理解诗句，留下印象。?【教学时数】?两课时。?【教学过程】?第一课时?【第一课时教学过程】?一、导入新课?看视频（洞庭湖景色），朗读古诗。?二、学习《望洞庭》?1．揭示课题?2．解题?（1）查字典理解“望”。（“望”即“向远处看”）?（2）介绍“洞庭湖”。?“洞庭湖”位于湖南省北部，现在是我国第二大淡水湖，有“八百里洞庭”之称，那里烟波浩淼，水天相接，朝晖夕阳，气象万千。湖中有君山，名胜很多。?（3）说说题目的意思。?（4）作者简介?刘禹锡：唐代诗人，洛阳人，他的诗通俗、清新，有民歌特色。《望洞庭诗句》是诗人秋天行经洞庭湖所作。?三、初学课文。?1．教师范读?2．学生自学?要求：?（1）拼读“螺”。?查字典了解“磨”的两个读音的用法。?（2）查字典或结合诗句理解下列词语：相、和、磨、遥望。?（3）读通课文，说说诗句的大概意思。?3．检查自学情况。?（1）指读生字卡片。?（2）多音字组词?磨（??）（??）?（3）指名朗读诗句?师生共同纠正读错的地方。?（4）用自己的话说说诗句的意思。?（要求不要太高，允许说错，对学生理解有困难的地方做上记号。）?四、精读课文?1．引导理解诗句（主要针对学生理解有偏差的词语）?A．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。?相：互相。和：和谐、协调。镜：铜镜，本课比喻洞庭湖面。磨：磨拭，即擦。?句意：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮银光闪闪，湖水和月亮交相辉映，显得那么宁静、和谐，湖上一点风也没有，湖面就像没有被磨拭的铜镜一样。?B．遥望洞庭山水色，白银盘里一清螺。?遥望：远望。?远远望去，那在月光映照下的洞庭湖就像一个白银做成的盘子，而那湖中青翠的君山则像放在银盘里的一个小巧玲珑的清螺。?C．理解后同桌练说，指名说。?2．思考讨论?（1）诗歌写的是什么时候的景色？（答完整）?（2）“湖光秋月”为什么会“两相和”？?（3）课文中的“镜”、“白银盘”、“清螺”分别指什么？为什么这样比？?3．引导想象诗的意境。?（1）出示挂图?指名说说图上画了哪些景物？（湖光、秋月、潭面、山水）?（2）范读?引导结合诗句内容相机指点图画，引导学生将诗句和图画联系起来。?（3）生观察书上的图，朗读诗文。?（4）教师描述：一个秋天的夜晚，诗人行经洞庭湖。他被奇妙的美景迷住了。洞庭湖里的水清清的、绿绿的，河面平静的像镜子一样，天空中一轮明月洒下一片银光。月光倒映在水中，湖水闪烁着银色，这是多么美的一幅“秋月照镜图”！更妙的是，远望那洞庭的山和水，在这皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，融为一体，多么像那银盘里放着一个小小的清螺啊，这简直是一种精美绝伦的艺术品。?五、指导朗读，背诵?1．指导停顿方法和重音。?湖光秋月/两相和，?潭面无风/镜未磨。?遥望洞庭/山水色，?白银盘里/一清螺。?2．教师范读。?3．自由练读，指名读。?4．指导背诵、指名背诵。?一、揭示课题、解体?板书：古诗两首?1．导入：我国的诗仙是唐代的（李白），以前我们学过不少李白的古诗，谁能背诵给大家听听？这次，今天我们还将学习他一首诗。?板书：峨眉山月歌?《峨眉山月歌》是诗人年轻时初次离开家乡，乘小舟由峨眉山边的平羌江（今青衣江）出川时，在秋夜里，仰望峨眉山月，俯视月映清江的美景，诗人触景生情而做。这首诗抒发了思念故乡和友人的感情。?2．简介峨眉山：?峨眉山，在四川省娥眉县西南，有山峰相对如娥眉，故名。由花岗岩、变质岩构成。佛教称光明山，道教称为“虚灵洞天”。主峰万佛顶，海拔3099米，冰川地形广泛分布。顶部为玄武岩覆盖。峰峦挺秀，山势雄伟，有娥眉宝光、舍身崖、洗象池等胜迹和万年寺、九老洞、华严顶等寺庙，为中国佛教四大名山之一。?3．简介李白：?唐代诗人，幼时随父迁居四川，长期在各地漫游，他的诗想象丰富，本诗是他青年时代初离四川所作。?二、初读课文。?（1）范读课文。?（2）自学课文，要求：?A．读准字音，读通诗句，注意读诗要用读诗的语腔。?B．查