《从位移的合成到向量的加法》教案完美版.pdfVIP

《从位移的合成到向量的加法》教案 一、教学目标： 1. 知识与技能 （1）掌握向量加法的概念； 能熟练运用三角形法则和平行四边形法则做几个向量的和向量； 能准确表述向量加法的交换律和结合律，并能熟练运用它们进行向量计算 . （2 ）了解相反向量的概念；掌握向量的减法，会作两个向量的减向量 （3 ）通过实例，掌握向量加、减法的运算，并理解其几何意义 . （4 ）初步体会数形结合在向量解题中的应用 . 2. 过程与方法 教材利用同学们熟悉的物理知识引出向量的加法，一方面启发我们利用位移的合成去探索 两个向量的和，另一方面帮助我们利用物理背景去理解向量的加法 . 然后用“相反向量”定 义向量的减法；最后通过讲解例题，指导发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维 能力 . 3. 情感态度价值观 通过本节内容的学习，使同学们对向量加法的三角形法则和平行四边形法则有了一定的 认识，进一步让学生理解和领悟数形结合的思想；同时以较熟悉的物理背景去理解向量的加 法，这样有助于激发学生学习数学的兴趣和积极性，实事求是的科学学习态度和勇于创新的 精神 . 二 . 教学重、难点 重点 : 向量加法的概念和向量加法的法则及运算律 . 难点 : 向量的减法转化为加法的运算 . 三 . 学法与教学用具 学法： (1) 自主性学习 +探究式学习法： (2) 反馈练习法：以练习来检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其存在的差距 . 教学用具 : 电脑、投影机 . 四. 教学设想 【创设情境】 一、 提出课题：向量是否能进行运算？ 1． 某人从 A 到 B，再从 B 按原方向到 C， A B C 则两次的位移和： AB + BC = AC 2． 若上题改为从 A 到 B，再从 B 按反方向到 C， C A B 则两次的位移和： AB + BC = AC 3． 某车从 A 到 B，再从 B 改变方向到 C， C 则两次的位移和： AB + BC = AC A B C 4 ． 船速为 AB ，水速为 BC ， 则两速度和： AB + BC = AC 提出课题：向量的加法 A B 【探究新知】 1 ．定义：求两个向量的和的运算，叫做向量的加法。 注意：两个向量的和仍旧是向量（简称和向量） 2 ．三角形法则： a a a C b b a+ b