《对数》教案[001]完美版.pdfVIP

《对数》教案 一、教学目标： 1．知识技能： ①理解对数的概念，了解对数与指数的关系；掌握对数式与指数式的关系； ②理解和掌握对数的性质； 2. 过程与方法： 通过与指数式的比较，引出对数定义与性质 . 3．情感、态度、价值观 （1）学会对数式与指数式的互化，从而培养学生的类比、分析、归纳能力 . （2 ）通过对数的运算法则的学习，培养学生的严谨的思维品质；在学习过程 中培养学生探究的意识 . 二、重点与难点： （1）重点：对数式与指数式的互化及对数的性质 （2 ）难点：推导对数性质的 三、教学方法与教具： （1）教学方法：讲授法、类比分析与探究 （2 ）教具：投影仪 四、教学课时 2 课时 五、教学过程： 第一课时 （一）导入新课 提出问题 有人估计，如果都按照 2008 年的增长率，再过 20 年，中国经济总量将超过 美国． 再过 20 年，中国： 4.222×(1+8%)20 =? （万亿美元），美国： 14.33×(1+1.4%)20=? （万亿美元）． （二）讲授新课 1、对数的概念 若 ax a =N(a0,且 a≠1)，那么数 x 叫做以 a 为底 N 的对数，记作 x=log N．a 叫做 对数的底数， N 叫做真数． 2、两类对数 ① 以 10 为底的对数称为常用对数， log 10 N 常记为 lg N . ② 以无理数 e=2.71828…为底的对数称为自然对数， log e N 常记为 ln N . 以后解题时， 在没有指出对数的底的情况下， 都是指常用对数， 如 100 的对 数等于 2，即 lg100 2 . 3、对数式与指数式的互化 在对数的概念中，要注意： x （1）底数的限制： a 0 ，且 a ≠1； （2 ）a N log a N x ． 幂底数← a →对数底数 , 指 数← x →对数 , 幂 ←N→真数 例 1 将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式 . 4 6 1 1 m （1）5 =645 （2 ） 2 （3） ( ) 5.73 64 3 （4 ） log 1 16 4 （5 ）lg 0.01 2 （6 ） ln10 2.303 2 巩固练习： P 64 练习 1、2 4 ．对数的性质： ①log a 1=0,logaa=1； ②负数和零有没有对数？ ③根据对数的定义， alog a N =N． 例 2 ：求下列各式中 x 的值 2 2 （1）log 64 x ； （2 ）log x 8 6 ； （3 ）lg100 x ； （4 ） ln e x ． 3 分析：将对数式