部编本二年级下册《语文园地二》教学设计.doc

精品文档 精品文档 PAGE PAGE11 精品文档 PAGE 部编本二年级下册《语文园地二》教学设 计 教学要求： 、学生自主探究识字加油站中各样职业名称,稳固识字, 积累词汇。 2 、经过字词句运用学会把喜欢的事物写得更详细 ,认识 在不同的语言环境中 ,词语的不同意思。 、经过察看,向大家描绘一个好朋友,学习用语言表达他的外貌以及经常做的事情,学会写话。 、经过对照展示,让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿 势。 、积累对于乐于助人的名言警语,让学生养成乐于助人的好品质。 、阅读《一株紫丁香》,体验阅读中的快乐,激发阅读的兴趣,养成爱阅读的好习惯。 教学重点:字词句的应用 教学难点:学会写话。 教学准备:多媒体课件 教学课时:四课时第一课时 教学目的： 1 、学生自主探究识字加油站中各样职业名称 ,稳固识字, 积累词汇。 2、经过字词句运用学会把喜欢的事物写得更详细,认识在不同的语环境中,词语的不同意思。 教学过程： 一、引入新课。 、世界上有千百种职业,各样职业有各样职业的职责。 谁来说说爸爸妈妈的职业是什么 ? 、学生沟通。 、根据学生的沟通汇报,教师相机板书：厨师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员 、揭示主题:识字加油站。二、识字加油站。 、请学生借助拼音认识这些职业。 、学生说说这些职业的人员都有些什么职责?都是做什 么的? 、发现这些职业有什么共同点? 、认识XX师或XX员。 、我还会找这种种类的其他职业。 : 教师 化妆师 设计师 糕点师 甜品师 公事员 接待员 技术员 话务员 6 、你家里人有这些职业的人吗 ? 说一说。 :我爸爸是一名网球裁判员我妈妈是一名教师。三、字词句运用。 、我会剖析。 野外 葱翠绿绿的 像一片柔软的绿毯 这句话把野外比作什么 ? 写出了野外的什么特点 ? ( 把野外比作绿毯,写出了野外的绿、平、软的特点） 天上的云一团一团的 仿佛巨大的棉花糖 这句话把天上的云比作什么? 写出了云的什么特点 ? ( 把云比作棉花糖,写出了云一朵朵、白、软的特点 ) 、我也会接着写。 大树 又粗又壮就像 我会接着写。 请学生汇报如:就像一根擎天柱。 、我会写。 给出本体,让孩子照着上面的方法说一说。 小妹妹的脸蛋 柳树的枝条 孩子们自由说说。 请同学汇报。 师小结。 、读句子,体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。 (1) 特别 十分、特别 不一般、与众不同 专门、特 意 A这糕要好多好多人才能做成 ,一定特别大。 莫非它的味道很特别吗? 说说这两个特其他意思有什么不同?怎么感觉到它的意思不同? 引导学生经过读句子,联系句子的意思,理解词语的 意思。 经过经历的过程从某处过 一块平平经常的糕,经过好多好多人的劳动,才能摆在我们眼前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。 理解经过在不同的语言环境里的不同意思。 、我会读句子,体会词语的不同意思。优秀 优秀 在构造、制作、设计或表现方式上高人一筹的 这是一匹优秀的马 爸爸一番优秀的举动,就让妹妹主动跑回了家。四、师总结。 五、作业。第二课时教学目的: 经过察看,向大家描绘一个好朋友,学习用语言表达他的外貌以及经常做的事情,学会写话。 教学过程： 一、讲话导入。 同学们,你有好朋友吗?我们从幼儿丿园到小学和班上的 老师、同学起生活学习几年了。相信你一定有自己的好朋友,而且也和你的好朋友发生过有趣的事。今天我们就一同来写 一写《我的好朋友》。 二、介绍你的好朋友是谁。 要向别人介绍你的好朋友,首先要告诉大家,你的好朋友是谁。自然,在写的过程中,我们也能够最后再揭示你写的是 谁,这样能够给人造成悬念。 三、描绘好朋友的外貌。 、孩子们,你认真察看过你的好朋友吗?你们猜猜老师现在描绘的是哪位同学? 例子:他一双光亮的眼睛,戴着一副眼镜,小而扁的鼻子,一张能言善辩的嘴。 、你们]知道这是谁吗?孩子们畅所欲言,说什么都有。这样的外貌描绘特别的普通,孩子们根本不知道说的具 体是哪位同学所以在描绘好朋友外貌时要抓住他的特点,写出他的与众不同。 、学生练笔。 写一写你好朋友的外貌。 、经过你的外貌描绘,请同学们猜一猜,你的好朋友是 谁。 四、回想你与好朋友经常做的事。 1 、沟通一下你与你的好朋友都经常做哪些事 ? 、着手写一写。 、在写的时候能够适合加一些细节描绘:语言描绘、动作描绘、心理活动描绘等。 五、学生习作。 、学生习作。 、分小班进行沟通,看谁写得更好、更真切。 、全班沟通。 六、老师总结。 第三课时 教学目的: 、经过对照展示,让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿 势。 、积累对于乐于助人的名言警语,让学生养成乐于助人的好品质。 教学过程： 一、展示台。 、展示同学们写得好的作业,让孩子们猜猜看:这是谁 的作业? 2 、为什么这些同学的