苏教版数学六下期中复习（1）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 教学课题 期中复习（1） 课型 复 习 教学内容 百分数的应用复习 本课题教时数：1 本教时为第1 教时 备课日期 4月5日 教学目标： 1.通过复习与练习，进一步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们在实际生活中的应用，能正确解决相关的实际问题。 2.通过复习与练习理解和掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识。 3．进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。 教学重点、难点：理解和掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法，能正确解决相关的实际问题。 教具学具： 光盘 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、回顾与整理 问：在百分数的应用这一单元我们学习了哪些有关百分数的数学知识？ 二、练习与应用 （一）只列式不计算 1、有一台冰箱，原价2000元，降价后卖1600元，降了百分之几？ 2、有一台空调，原价1600元，涨价后卖2000元，涨了百分之几？ 3、有一台电视，原价1200元，降了300元，价格降了百分之几？ 4、有一种消毒柜，现价2400元，涨价了400元，价格涨了百分之几？ 指出：在解决这一类实际问 题时还要根据具体题目分析解题方法，因为有时题中多（少）百分之几的数是已知数量；有时单位“1”的量未知，要先求。所以我们解决问题时还是要认真读题和仔细审题。 （二）、列式计算，并说说怎么想的。 1、有一个公园原来的门票是80元，国庆期间打8折，每张门票能节省多少元？相当于降价了百分之几？ 2、商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。小明买一件原价320元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱？ 3、一个果园里去年产了4500千克的苹果，今年因为气候好，比去年增产了2成，今年产了多少千克苹果？ 4、蔬菜基地今年生产了2.4万吨蔬菜，比去年增产了2成，去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨？ 5、有一批种子的发芽率为98.5％，播种下3000粒种子，可能会有多少粒种子没发芽？ 6、饭店三月份的营业额是64万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。三月份缴纳城市维护建设税多少万元？ 7、王叔叔把4000元存入 银行，整存整存3年，年利率为3.15%，到期有利息多少元？要缴纳利息税多少元？王叔叔的本金加利息一共多少元？（现在的利息税为5％） 8、复习分段纳税 我国2005年10月公布的个人所得税征收标准：个人收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。 不超过500元的 5% 超过500元~2000元的 10% 超过2000元~5000元的 15% ------ 李英的妈妈月收入1800元，爸爸月收入5000元，他们各应缴纳个人所得税多少元？ 补充以下题目： 王强上周取出一年 前存入银行的2000元钱，扣除利息税，连本带息一共拿到2073.53元，这家银行一年定期储蓄的年利率是多少？（利息税率是5%） 三、课堂总结 通过本节课的复习与练习，你觉得自己哪些地方学得较好？哪些地方还要继续学习？ 四、作业 练习纸 学生回忆，交流 （1）先独立完成。 （2）交流点评。 （3）学生总结 有关百分数实际问题的特点及思考方法：求一个数比另一个数多（少）百分之几时，可以先求出多（少）几的数是多少，再求多（少）几的数是单位“1”的百分之几；也可以先求出一个数是另一个数的百分之几，然后再求比另一个数多（少）百分之几。 （1）交流解题思路，重点分析每一题的数量关系式及解决问题的方法。 （2）总结：当单位“1”的 量已知时，可以直接用乘法求出相关的未知量；当单位“1”的量未知时，通常用方程解答。 （1）让学生独立完成。 （2）交流解题思路 对本单元的知识进行一个较系统的梳理，有助于学生更好地掌握已学知识。 对各题，引导学生比较、分析，归纳。通过对比，使学生加深理解，巩固百分数各类型应用题的解题步骤和方法。 引导学生将稍复杂的百分数实际问 题和稍复杂的分数实际问题结合起来想，认识到稍复杂的百分数实际问题其实也是分数实际问题，只是分数呈现的形式不同。 板书设计： 百分数的应用复习 “求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题 纳税和利息问题 折扣问题 列方程解决稍复杂的百分数实际问题 百分数实际问题的三种类型： （1）求一个数是另一个数百分之几 （2）求一个数的百分之几是多少 （3）已知一个数