2.1始终坚持以人民为中心 教案- 高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

部编人教版必修三《政治与法治》第二课中国共产党的先进性第一框《始终坚持以人民为中心》教学设计 【教学目标与核心素养】 教学目标： 1.了解了解中国共产党的性质、根本立场、根本宗旨、党的性质和宗旨的要求，从而理解党为什么要始终坚持以人民为中心。 2. 了解中国共产党的执政理念的内涵及其依据。 2.掌握党坚持人民立场、立党为公、执政为民的原因和要求。 3. 坚持立党为公，执政为民的要求。 核心素养目标： 【政治认同】通过学习党的基础知识，结合实例，认同中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民，坚定支持和拥护中国共产党执政的信念。 【科学精神】回顾中国共产党的发展历程，说明党的性质、宗旨。结合相关事实，说明中国共产党与中国人民的关系，阐述中国共产党立党为公执政为民的执政理念。理解衡量一个政党的先进性，是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用。【公共参与】激发学生努力学习党的基本理论的积极性，培养学生立足实践，报效祖国的爱国情怀，引导学生自觉向党组织靠拢，自觉投身改革开放和新时代的建设中去。 【教学重难点】中国共产党的性质、宗旨、执政理念的具体要求，理解中国共产党的先进性。 【教学准备】要求学生查找资料，了解与党史有关的公共纪念物以及纪念物背后的故事，课堂分享，感悟党的人民立场，感悟党群关系。 【教学资源】多媒体课件；视频、图片 【教法设计】 合作探究法；讨论法；情境教学法 【教学过程】 课前准备：请同学们查找资料，完成课本 15页的表格。了解与党史有关的公共纪念物以及纪念物背后的故事，课堂分享。导入新课：这些纪念物的故事实际是中国共产党百年奋斗历史的缩影，这些片段充分体现了党不忘初心，牢记使命，始终保持党的先进性和纯洁性。思考：如何衡量一个政党的先进性？就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特性，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用，导入新课。介绍本节课的核心素养。介绍本节课的知识内容结构。 总议题：中国共产党始终坚持以人民为中心分议题：议题一：中国共产党为什么要始终坚持以人民为中心？ 议题二：中国共产党怎样做到始终坚持以人民为中心？分议题一为什么要始终坚持以人民为中心党的性质展示材料，思考：结合所学历史知识和图片，思考：中国共产党诞生的条件有哪些？学生回答问题。 教师总结：中国共产党是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。教师阐述中国共产党两个先锋队性质，帮助学生理解中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的根本立场、根本宗旨展示材料，思考：中国共产党的根本立场、根本宗旨及其关系？学生回答问题。教师总结：人民立场是中国共产党的根本政治立场,是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。能否始终关注人民的新期待与新需求,是新时代中国共产党人民立场的根本体现。全心全意为人民服务的宗旨是党的一切行动的根本出发点和落脚点，是党的先进性的本质体现。党的性质决定着党的根本立场和根本宗旨。展示材料，讨论探究你对党的利益观以及党与群众的关系的认识？ 学生回答问题。 教师总结：中国共产党的性质和宗旨的要求： （1）党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自已特殊的利益。 （2）在任何时候，党都应把人民利益放在第一位，保持同人民群众的血肉联系，与人民同甘共苦，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，更不允许任何党员凌驾于群众之上。练习巩固本议题内容。分议题二怎样做到始终坚持以人民为中心党的执政理念的内涵观看有关黄文秀的视频。展示精准扶贫的材料。思考：在脱贫攻击战过程中，中国共产党发挥了怎样的作用，体现了怎样的执政理念？学生回答问题。 教师总结：党在脱贫攻坚战中的作用。体现了党的执政理念是立党为公执政为民。引入党的执政理念是什么？学生进一步回答执政理念的内涵，立党为公，就是党的路线、方针、政策都要代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益，都要体现国家和民族的共同利益、全体人民的共同理想。党的执政理念的理论依据思考党的执政理念的理论依据有哪些？ 学生讨论总结：（1）检验标准：“为什么人”的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。（2）人民的地位和作用：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。中国共产党始终坚持人民主体地位，坚持以人民为中心。（3）人民对美好生活的向往是我们党永远的奋斗目标。 党的执政理念的要求思考问题，如何坚持立党为公、执政为民？（要求）学生讨论总结：①践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，牢记执政党的权力是人民赋予的，坚持为人民掌好权，用好权。②坚持人民立场