【人教部编版】三级上册语文《金色的草地》导学案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 16金色的草地 教学目标 1.会认“蒲、英、耍、欠、钓、拢”6个生字；会写“蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、而、察、拢、趣、喜、睡”13个生字；摘抄描写草地的句子。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 4.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，了解蒲公英一天的变化情况。 教学重难点 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，了解蒲公英一天的变化情况。 资 料 库 课前搜集：有关普里什文的资料（生平、故事等）；有关蒲公英的资料。 教学过程 一、导入环节 （一）新课导入 导入语：同学们，草地是什么颜色的？你见过金色的草地吗？ （二）书课文题目 过渡语：这节课让我们一起学习《金色的草地》。 （三）资料分享 1.普里什文的生平、故事等。2.有关蒲公英的资料。 二、先学环节 （一）出示自学清单一 任务：读通课文，学习生字 读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音，读通句子。 标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语读写两遍。 新词如下：蒲公英、盛开、玩耍、哈欠、钓鱼、观察、合拢、有趣、喜爱、睡觉 容易读错的： 难写的： 写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。 我选择的生字是 我给它找的形近字是 我能给它们分别组词： 我看到这个字想到了： 温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单（一）”中的任务并做好评价记录。 想一想：默读课文，了解课文的主要内容。 这篇课文题目是《金色的草地》，先写兄弟两人在窗前的草地上自由自在、无拘无束做游戏的情景，然后写“我”（哥哥）无意中发现了草地颜色的变化，草地早晨是： ，中午是： ，傍晚又变成了： ；最后通过仔细观察，“我”发现了草地颜色变化的原因。 （二）组内交流 交流内容： 1.朗读课文。 2.读会认字，提示哪些字容易读错。 3.给会写字组词，提示哪些字容易写错。 4.朗读课文，初步感知课文。 （三）全班展示 按照自学清单，请四个小组展示自学情况。 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示： 英：不要读成“ｙāｎｇ”，应读“yīng”； 耍：声母是“sh”，不是“s”； 拢：读“lǒng”，不读“lóng”，不要只读右边； 钓：不要读成“sháo”,应读“diào”。 预设2会写字 1.观察生字结构： （1）“蒲、英”都有“艹”; （2）“喊、钓、拢、睡”都属于“左窄右宽”； （3）“趣”是半包围结构的字，注意“走”的最后一笔捺要长一些。 2.教师重点指导、示范：趣、睡。 预设3 对于课文主要内容的理解，教师根据学生回答情况灵活纠正指导。 四、检测环节 1.选字填空。 笼 拢 胧 合（ ） 朦（ ） （ ）罩 2.看拼音，写词语。 pú gōng yīng（ ） shèng kāi（ ） wán shuǎ（ ） hā qiɑn（ ） diào yú（ ） guān chá（ ） yǒu qù（ ） xǐ àì（ ） shuì jiào（ ） 3.组词。 耍（ ） 欠（ ） 睡（ ） 要（ ） 吹（ ） 捶（ ） 4.在括号里填上合适的词语。 （ ）的花瓣 （ ）的草地 五、本课小结 这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。