《后赤壁赋》学案完美版.pdf

《后赤壁赋》学案 连南民族高级中学执笔人：周 灵 审阅人： 高二语文备课组 时间： 6 月 5 日 一、学习目标 1、积累文言实词与虚词。 2、从写景状物中体会作者的情感变化，理解作者被贬黄州时复杂的思想感情，培养积极向上 的人生观。 二、学习重点： 从写景状物中体会作者的情感变化，并与《赤壁赋》比较，理解作者被贬黄 州时复杂的思想感情，培养积极向上的人生观。 三、学习难点： 体会景物描写的作用，苏轼思想在赋中的反映。 四、自学设计 1. 预习全文，给下面加点字注音 巉 ( ) 蒙茸 ( ) 黄泥之坂 ( ) 冯 夷 ( ) 栖鹘 ( ) 戛 然长鸣 ( ) ． ． ． ． ． ． 缟 衣 ( ) 临皋 ( ) 羽衣翩跹 ( ) 揖 予 ( ) 惊寤 ( ) 松江之鲈 ( ) ． ． ．． ． ． ． 五、合作探究 1. 读第一段，思考问题 ①第一段主要写什么？本段在文中有何作用？作者的心情可用文中的哪一个字来概括？ ② “霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。”写出了怎样的氛围，有什么作用？ 2. 读第二段，思考问题 ①第二段 写了哪些场景？ ②此段抒发作者的什么情感？ ③如何理解“曾日月之几何，而江山不可复识矣”这句话？ 3．读第三段，思考问题 如何理解道士化鹤这一情节所传达的诗人的情感？谈谈自己的看法。 六、学习小结 全文以 为序记述了我与客重游赤壁的经过，情景交融，虚实相生，禅趣幽远。 全文表面上是写游赤壁之 ，其实是曲折地宣泄自己 ，同时也是形象地演 绎自己的人生哲学。文章以 为主调，而情有跌宕抑扬，婉曲奇丽。从此文中，我们 可以鲜明地感受到那种 的心态、 的胸怀。 七、达标检测 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 缟 (g ǎo) 衣 临皋 (g āo) 羽衣翩跹 (pi ān xi ān) B. 巉 (ch án) 蒙茸 (r óng) 黄泥之坂 (b ǎn) ． ． ．． ． ． ． C. 揖 (y ī) 予 惊寤 (w ù) 松江之鲈 (l ú) D. 冯 (f éng) 夷 栖鹘 (h ú) 戛 (g ā) 然长鸣 ． ． ． ． ． ． 2. 对下列句子中加点的词的解释 , 不正确的一项是（ ） A. 是岁十月之望 （农历每月十五日） B. 顾 （看）而乐之 ． ． C. 履 （踏，攀）巉岩 D. 攀栖鹘之危 （危险）巢 ． ． 3. 对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ） A. 顾而乐之， 行歌 （即“歌行”，一种诗体） 相答 B. 曾日月之几何 （多少） ．． ．． C. 予乃摄衣 （提起下衣）而上 D. 攀栖鹘之危巢 （危险的鸟巢） ．． ．． 4. 下列各组句子中，