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《读书是教师最好的修行》读书心得
阅读可以提高我们的修养, 阅读可以使我们学到很多东西,下面是精心为您整理的“ 《读书是教师最好的修行》读书心得”,仅供参考,希望您喜欢!
《读书是教师最好的修行》读书心得 1
《读书是教师最好的修行》一书收录了常龙生对 50 本
书阅读后阐发的感受。常龙生 10 年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感,十年如一日。
本书是在 500 多本书 500 多篇读后感中挑选出来的。 “ 一千个读者,就有一千个哈姆雷特” ,每个人自有自己的独特 感悟。
一、教师离不开阅读,读什么书很重要。
在这个书籍浩如烟海的时代, 读一些根本书籍是捷径也是正道, 围绕对应主题, 思考相关问题, 相信一定收获多多。
回忆自己的阅读经历,说不上走弯路,但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。常生龙局长这本《读书是教师最好的修行》一书,涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每
个专辑里的选书作者都是精心挑选的, 比如在“教学即创造”
中,作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师—— 我的为师之道》 。
于老师是大家公认的当代教学名家, 他的课堂如行云流
水,与学生互动亲切自然,于自然出显功夫,学生学得开心
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也学得扎实。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”
的学生观、“遵循教育规律”的教学观、 “要时刻以身示范” 的为师观。
没有说教, 道理自然深入人心。 再如《教室里的电影院》是课程开发层面的, 《教室怎样与学生说话》是师生沟通层 面的,《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的。多
角度阐释了“教学即创造”的现代教学观。
二、看书,人人都行,但是阅读,并不是人人都会。 仅仅看到这个书名,便觉得与众不同——不在文采,而
在视角。当我捧起这本书时,委实也读到了这一点好处。 念及家中书房里教育教学类书籍虽不及文学作品之多,
不过数量也已比较可观了, 其中的绝大多数都是分享教育模式、教学理念、实践经验等等,总感觉这类书籍都在尽力诉 说“该怎样做” ,即便内容上乘,与读者之间(至少是于资质平平的我而言)仍是隔着一点距离;而这本《读书是教师 最好的修行》 ,则从“要读书”这一本原视角出发,通过作
者的工作体会与阅读之间结合而得的思索体悟, 使得读者明了自己与书籍之间就应达成一种精神的契合——相信通过
用心阅读与吸收书中智慧,结合自己的教学实践进行思索,
定有心得,亦有一试之愿。
诚如作者在自序《让我们都来读书吧》一文中说, “。我们在工作和生活中,会遇到各种各样的困惑和难题,其中
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绝大多数的问题都有解决的办法和途径, 并且已经被别人进行了总结,发表在各类著作、报刊或新媒体中。如果我们是
一位读者,就可以在其中找到路径或答案,在前人的力挺下
站得更高、行得更远。 ”以此语观之,读书大抵就是与教育相接的那座桥梁了罢。
三、“学高为师,身正为范” ,我以为,恪守作为教师
的一份本真善良,心怀学生,是成就学生、成就教育的重要基础。
这种善良并不单指做一个好人,对于教师而言,这既要化为对自己所从事的教育工作的丰沛热情与精进钻研的精 神,努力把“教师”从一种普通的职业定位上升到事业奉献的高度;又要化为对于学生在做人上与学习上的关爱指导, 使其真切地感受到如哲学大师冯友兰先生评价蔡元培校长 时所说的那种“春风化雨”的人格魅力——这一切说来是容易的,做起来却必定不会如此爽快利落,甚至会有很多难题摆在面前,但是,我们是要往这个方向毫不迟疑地努力的, 不能只是个旁观成败的看客。
在我读过的许多书里,都印证了这一点:比如由美国中
小学一线优秀教师案例汇编而成的《教学不孤独》以及雷夫
?艾斯奎斯所著的 《第 56 号教室的奇迹: 让孩子变成爱学习 的天使》 中,不难发现西方的教师们同样不遗余力地以 “爱” 为核心,生发了教育激情及各种教学智慧,引导状况百出的
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学生们在做人和学习上步入正轨,且使之继续进步;又如于
漪老师在自传 《岁月如歌》 中写到, 即使是在群魔乱舞的 “文革”时期回想当初自己给患肺结核病的学生买药,给骨折又
无钱的学生付医药费, 给没钱的近视学生配眼镜等等以至于家境拮据,她依然没有后悔——“这样做图的什么?我从未 张扬过,也从未想到要得到什么,只不过人心都是肉做的,
看到这些孩子那么困难,我心里难过,故而想方设法帮助。 ” 这虽不是在课堂上授课, 但我相信这实实在在给那些受助的
学生们上了关爱这一课,
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