PEP版小学英语 三年级下 册U3单元教材分析.docVIP

教材单元整体分析 单元 项目 Unit 3 At the zoo 学情分析 本节课的教学对象是小学三年级的学生，他们对英语充满了好奇。课堂上他们好说、好动、好表现，喜欢小动物。在三年级上册他们已经学过一些简单的、常见的动物单词，如dog、cat、monkey、panda等。学生们喜欢新奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，在英语学习中，他们的认读能力较强。 教学目标 知识与能力目标 ： 能够听、说、认、读单词：tall、short、fat、thin、 big、small、long。 能够听懂、会说单词giraffe,so,children,tail。 知道元音字母i在单词中的短音发音/i/，并能根据其发音规律拼读学过的语音词例。 能够听懂，会说句型①It’s (so) tall/ short/fat/thin/...②It has...并能在情境中加以运用。 过程与方法目标:依托情境，利用TPR教学法，Let’s chant和Let’s sing 等多种方式让学生在活动中学习英语。 情感态度与价值观： 教育学生要具有热爱，保护动物的意识;不乱投喂动物，不食用野生动物等。 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 设计思路 本课的主题是“animals”，学生在三年级上册已经学习过很多动物的表达，这个单元在原来的基础上学习如何描述动物的外貌特征。教师在设计时可创设去动物园的真实情境，要注重新旧知识的整合，鼓励学生用所学的知识大胆的表达出来，同时利用好教学游戏，绘本阅读巩固学生的听说能力。 教学策略(方法) 情境教学法、TPR教学法、游戏教学法 教学安排 (单元总课时数) 第一课时：A部分lets?learn?，lets?chant和?lets?spell 第二课时：A部分lets?talk和?look?and?see 第三课时：B部分lets?learn?和lets?chant，lets?check?和?lets?sing 第四课时：B部分lets?talk，?look?and?say，和start?to?read 第五课时：主情景图,story?time 单元教学内容 主题语境 At the zoo 语篇类型 词汇 听说 阅读 语言知识 语音 元音字母i在单词中的短音发音/i/ 词汇 能够听、说、认读单词：tall，short，fat, thin，long ,big,small 能听懂，会说单词:giraffe , so, children, tail。 句型 It’s (so)... It has... 语法 Its (so)...描述动物的外形特征 It has...描述动物外貌特征 语言技能 语言学习的四个技能指”听”、“说、?“读”、?“写，小学三年级英语教学侧重于听”和说的训练，培养兴趣、培养语感是很重要的。本单元主要是介绍动物特征，老师设置去动物园的主情景，让学生掌握重点单词和句型，并且能灵活运用到真实的场景中，让学生达到会听、会说、会交际的目的。 学习策略 鉴于教材特点以及三年级学生的年龄特点、心理特征和认知水平，根据新课标的要求，努力贯彻尝试教学法的教学理念，以分层尝试教学突破重难点，合作探究式达到知识升华。利用多媒体课件渲染氛围，提高兴趣，使学生在教师引导下，通过自主探究来发现问题，解决问题。 文化知识 通过对动物的描述，进一步提高学生对动物的热爱，并能了解动物是我们人类的朋友，培养学生热爱大自然的情感。