PEP版小学英语 三年级下 册Unit3 第三课时教学设计.docxVIP

附件3： 教学设计（课时） 课时 项目 PEP人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part B Let’s talk、Make a monster Let’s sing 教学目标 1.学会描述动物的外貌特征的句型：It has +a/an/two+身体部位(eyes/ears/nose/body…) 2.让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。 3.在情景中运用small, big, short, long。 4、培养保护野生动物，保护大自然的情感情操。 重难点分析 重点：1.学会描述动物的外貌特征的句型：It has +a/an/two+身体部位(eyes/ears/nose/body…) 2.让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。 3.在情景中运用small, big, short, long。 难点：1.学会描述动物的外貌特征的句型：It has +a/an/two+身体部位(eyes/ears/nose/body…) 2.让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。 教学策略 听说法、视听法、任务型语言教学法 媒体准备 教学PPT、单词卡片 教学内容 主题语境 语篇类型 语言知识 语言技能 学习策略 文化知识 Guess game游戏 、在动物园中参观动物 对话、介绍类语篇 语音 词汇 句型 语法 肌肉协调能力、言语表达能力、言语理解能力、社交能力。 认知策略 元认知策略 资源管理策略 保护野生动物，保护大自然 字母i发/?/ Small Big Short long It has +a/an/two+身体部位(eyes/ears/nose/body…) have 和 has 的对比和运用。 教学过程 具体步骤 教师活动 学生活动 二次备课 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’) （1）日常对话练习。 （2）以连线的形式将动物图片及对应单词连接起来；引导学生朗读单词，复习相关动物单词。　 （3）Let’s chant 复习与本课相关的身体部位单词。 （二）呈现新课 （Presentation）(20’) （1）猜谜游戏（Guess game） 1.以所复习的动物的角度逐一叙述神秘动物的外貌特征，主要以重点句型：It has +a/an/two+身体部位(eyes/ears/nose/body…)为叙述句型。 Monkey: It has a long nose. Pig: It has a short tail. Giraffe: It has two big ears. Bird: It has two small eyes. Tiger: It has a big body . 2、大象叫声音频播放，揭开谜底。 以大象自己的角度介绍自己的外貌特征： Elephant: I also have a big mouth . （2）Let’s talk 本课对话课文呈现，以先听音后看书朗读讨论的方式，层层递进，步步深入，训练了学生的英语听力水平同时也及时操练了英语表达。 （三）趣味操练Practice(10’) （1）Let’s do Multiple choice选择填空练习（对所学知识点的及时巩固，查缺补漏） （2）Let’s look and say Filing in the blanks.填空练习（对所学知识点的进一步巩固） 边完成填空练习，边让学生在本子上练习书写，并且分享展示。 （3）Let’s Practice According to the words and phrases below , try to introduce your favorite animal.（根据所给单词、词组，介绍你最喜欢的动物。） 这一部分是对语言的输出练习，学生根据教师所给模板进行语篇输出，如果学生感到有困难，教师可给予一定的提示。 （4）Let’s sing 听唱英语歌，活跃气氛 （四）课堂小结Conclusion(7’) （1）Summary 总结所学知识 Tip 1: 1.学会描述动物的外貌特征的句型：It has +a/an/two+身体部位(eyes/ears/nose/body…) 2.掌握have 和has 用法区别。 Tip 2: 学习了词汇如下： long 长的 short 矮的；短的 small 小的 big 大的 （2）Let’s think 情感目标渗透 以播放视频和图片的形式将学生引入到保护大象、保护大自然的情境中。 （五）作业布置Homework（1’） ★Read the words and phrases we