八年级物理《动与静》教学设计分析.docVIP

八年级物理《动与静》教学设计分析 八年级物理《动与静》教学设计分析 八年级物理《动与静》教学设计分析 八年级物理《动与静》教学设计剖析 一、教材学情剖析： ．学生在生活中对运动有浅薄的认识，可是往往是不切实甚至是不科学的。 要使学生初步成立起运动的观点， 从学生熟悉的大量生活、生产的实例中抽象出运动的观点。 ．教学中应注意利用信息技术引导学生举例、剖析、议论，归纳出以下机械运动的实质性的内容。 ．充足运用多媒体技术，把信息技术与物理教学有效整合，用大量的音频、视频、图片、动画及文字材料，能够向学生提供大量的、直观的感性材料，进而比较容易打破难点。 ．教学过程从头至尾贯串新课程的三维课程目标。 二、教学目的 知识与技术： 知道我们生活在一个运动的世界里， 能举例说明生活中的一些常有的自然现象与运动的关系； 知道怎样科学描述物体的运动、 静止； 知道运动与静止的相对性。 过程与方法： 经过师生互动，让学生认识人们以多种方式描述运动的世界 ( 如诗歌、绘画、音乐、词汇等 ) ，能说出一些常用的描述运动诗句和 词语。 情感态度与价值观： 经过多媒体活动， 激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望， 使学生乐于探索自然现象和平时生活中的物理学道理， 在学生活动中不断加强与同学（他人）的协作意识 三、教学重难点 用参照物、运动（静止） 、相平等物理观点去描述运动的相对 性。 四、教学准备：多媒体课