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PTT培训课程教学提纲 PTT培训课程教学提纲 PTT培训课程教学提纲 精品文档 PTT 培训课程 一、 培训的对象 —— 讲课老师，目的在于教讲课老师怎样做训练和有效的展 示。 二、课程的四个重点在于： 1、 投入多少收获多少，参与多深领悟多深； 2、 未曾经历不可经验； 3、 太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新； 4、 做你所学进而教你所做； 三、 PTT 理念在于： 1、 每日多做一点点就是成功的开始； 2、 每日创新一点点就是领先的开始； 3、 每日进步一点点就是优秀的开始； 4、 每日谦逊一点点就是被采取的开始； （插入个人的自我介绍以及对课程的期许） 四、 四天的日程安排： 1、 第一天 ： 展示，包括有声的和无声的，其中无声的包括态势语言和主体形象； 2、 次日 ： 课程构造； 3、 第三天 ： 讲课老师威信的成立和发问的技巧； 4、 第四天 ： 激发学员参与、怎样办理难缠学员； 第一天课程 一、 上午：一分钟的演讲，题目随机抽取； 二、下午： （一）、 PTT 的 PPP 表，即《 PTT 的目标、过程、要领及收获》 目的： presentation 目标：专业训练培育的专业讲课老师 过程：四天 要领：理念、方法、技巧、操练、高度参与 收获：自信、能力、称职的专业讲课老师 （二）、剖析上午的演讲： 1、 存在的状况： 1 ） 觉得充满压力、紧张、时间紧、脑海中空白； 2 ） 心里只想着怎样组织内容、控制时间； 3 ） 环境压迫、气氛逼人、求好意切和时间的压力； 2、 压力的原因： 1）、自己给自己造成的； 2）、主观的见解，过分在意别人对自己的见解； 3、可概括为四种心态： 1 ）、害怕做错； 2）、害怕丢脸没有面子； 3）、怕不被人接受； 4）、害怕无法掌控场面； 、造成的结果： 害怕是压力的根源，脑海空白是压力造成的结果。 精品文档 精品文档 （二）、人格模式： 1、 思想、感觉、行为三者相互影响不能分开： 思想 —— 感觉 —— 行为 行为 —— 感觉 —— 思想 当思想和行为不一致的时候有 “应当怎样 ”的 想法时就产生了压力。（举例买画的故事） 时间压力表如下： 2、正确对待的方法： 1）、相信天下没有绝对正确的讲课老师； 2）、有些事情是能够改变的而有些事情是不能够改变的； 3）、不要太在意别人对你的见解； 4）、只需你认为是正确的请冷静发挥；（举例老教授的故事和美国的一个大众检查） （三）、成功 PTT 三个阶段及办理的重点： 1、事前： 自己 —— 内容 —— 对象 2、过程： 对象 —— 内容 —— 自己 3、过后： 自己 —— 内容 —— 对象 1 的 10 次方等于 1： 每次没有回馈总是在原地； 1 乘以 10 等于 10 ：每次都有回馈会有收获获得飞腾； （举例：梅兰芳两个小时的准备期） （四）、事前怎样进行自我管理： 1、 开心金库：目的在于经过一件开心的事情让自己喜悦，进而传染别人的情绪； 1 ）、思想模式如下： 2）、感觉好则表现佳。 （举例：非洲小象、二战英雄的故事） 2、 预演未来：今天 —— 明天（彩排） 1）、与过程行为有关； 2）、要循规蹈矩的进行； 3）、对事情要有个基本的认识和经验； 4）、懂得实际达成的步骤； （举例：去海口旅游的预演、 NBA 的训练） （五）、指定作业（三分钟演讲） 次日课程 课程构造： 一、经过病人、警察的故事四种解说方式，引入理性的剖析： 1、 只有理性的认识，没有感性的认知； 2、 理性的认识与感性的认知并存； 3、 理性的认识与感性的认知都没有； 4、 只有感性的认知，没有理性的认识； 详细剖析如下列图： 二、理性认识： 精品文档 精品文档 1、 先写下将发表的内容的重点； 2、 设计纲领并有系统的组织； 3、 收集有关的资料并充分发表内容； 4、 试行发表，是否需要改正； 5、 请他人帮忙就题目发问 理性认识 —— 内容 —— 叫好 三、感性认知：包括图表、故事、举例 /案例、比喻、游戏、活动 感性认知 —— 技巧 —— 叫座 四、准备课程时的几个重点： 1、 不要选择不熟悉的课题； 2、 事前想清楚想要说什么； 3、 规划要怎么来说； 4、 怎么说比预备要说什么更需要花更多的时间和精力。 五、 资料的收集 1、 活动：（ 1 ）、指定作业发表五分钟的演讲题目； 2）、利用十分钟的时间想出有关内容 3）、将内容立刻定下来； 4）、从他人处寻求帮助：倾听、联想、无压力、无须坚持自己的见解、对题目更清晰。 2、 概括：学识有两种：（ 1 ）、原来深植于脑海中的清晰部分； 2）、懂得自我要求、主动寻找、探索、收索、挖掘而得者； 3、 收集方法：图书馆、上网、书店、报亭 第三天课程 讲课老师怎样来成立自己的威信 一、 人与人之间的信任