《蜀鄙二僧》教案两则完美版.pdfVIP

《蜀鄙二僧》教案两则 《蜀鄙二僧》教案一 一、激趣导入并解题。 1、你们知道我们湖北省的简称吗？ 2 、你们还知道哪些地方的简称，能说说吗？ 3 、板书：蜀。你们知道这是什么地方的简称吗？ 4 、就在这发生了一个有趣的故事。继续完成板书：蜀鄙二僧 5 、齐读课题，能说说这个题目的意思吗？指名说 二、初读了解文章大意。 1、课文围绕着二僧讲了一个引人深思的故事，你们想知道吗？那就赶快读读课文吧。 学生自由读文，纠正字音。 谁想来读读。指名学生三人读。 谁能连起来读读。指名一人读。 2 、这是一篇文言文，要想知道讲了一个什么故事，我们就要联系注释来好好地读读课文。 让学生联系注释了解文章大意。 谁能来说说。指名一人说，相机解决字义和句义。 还有谁想说说？再指明一人说。 3 、现在你们一定会比刚才读得更好，试试看！ 学生自由读。 4 、你们都明白了吗？那我来考考你们。 出示句子 之： （1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 （2 ）吾欲之南海，何如？ （3 ）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 你： （1）子何恃而往？ （2 ）孰为汝多知乎？ （3 ）尔安敢轻吾射！ 能说说带点字的意思吗？ 仔细观察这两组，你有什么发现吗？ 5 、是呀，我们在读文言文的时候，可一定要注意这些地方啊！ 来，自己再试试。 6 、谁能用简洁的语言来说说这个故事？ 指名说，教师完成板书。 三、细读悟文。 1、蜀鄙有二僧，其一贫，其一富，二人皆欲往南海，终贫者至，而富者未至，这是为什么？赶紧读 读课文。 学生默读课文思考。 2 、指名学生说。 出示句子： 吾一瓶一钵足矣。 （1）仔细读读这句话，你知道了些什么？ 指名读 （3 ）你知道他要去的地方有多远吗？ 出示句子： 西蜀之去南海，不知几千里也。 （1）指名读，从西蜀到南海有多远？指导朗读 （2 ）读到这儿，你想到什么？指导朗读 （3 ）可贫者却说“吾一瓶一钵足矣” （4 ）你再读贫者的话，有什么想说得吗？指导朗读（ 5 ）是啊，从四川到南海要经历 5 省，这其中 既有海拔 4000 多米，空气稀薄的高原，也有杳无人迹的原始森林，更有一望无垠的大海，贫者一人 只身前往，肯定会遇到许多困难。可贫者依然说。齐读贫者的话。 面对同样的路途，富者的态度如何呢？ 出示句子： 吾数年来欲买舟而下，犹未能也 （1）为什么富者认为贫者去不了南海呢？ （2 ）贫者仅靠“一瓶一钵” ，而富者呢？指名读（ 3 ）这句话中，哪些地方可以看出富者为去南海做 了精心的准备？指导朗读 （4 ）可结果呢？ （5 ）将贫者的话和富者的话对比起来读读，你有什么想说得？ 四、分角色朗读，明理。 1、对待同一件事，僧富者和僧贫者的态度截然不同，他们说话的语气也大不相同，请同桌 2 人分别 来扮演富者和贫者，看看谁能读出他们当时的神情和语气。 2 、学生自由练习。 3 、指名 2 人读。听了他们的故事，你们有什么想对他们说得吗？ 4 、我想发表一下自己的感想，行吗？ 天下事有难易乎？为之，则难者亦易也，不为则易者亦难也！ 5 、作者听他们的故事也写下了自己的感受。齐读课文最后一个自然段。 五、拓展。 1、听完这个故事使我想到前不久自己猜得一个谜语，你们想来猜猜吗？ 2 、口述谜语，学生猜谜。 2.26 米， NBA china—— 1.60 米， NBA —— 3 、1.60 和 NBA 几乎毫不相关，但博格斯却做到了。 NBA 向来是巨人的王国，它吸引着无数天资优 异、热爱篮球的少年， 可成功者却寥寥无几， 但身高仅仅只有 1.60 米的博格斯却凭借着自己的努力， 创造了一个奇迹，他的成功鼓舞着我们。 4 、听了这个故事，读了我们的课文，你们一定有许多想说得吧？那就赶快拿出笔，将自己的感受写 下来。 5 、学生写感受，并朗读自己的感受 6 、我也写下了自己的感受： 立志、勇行，事必成！ 《蜀鄙二僧》教案二 教学目标 1． 学会朗读文言文。 2 ． 体会本文中所包含的思想意义。 3 ． 理解积累文言词汇。 4 ． 理解句义、文义。 教学重、难点 1． 重点