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浅谈小学数学教学中的小组合作学习 小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式 , 系统利用教学中动向因素 之间的互动 , 促使学生的学习 , 以团体的成绩为评论标准 , 共同完成教学目的的 教学活动。 下面就数学教学中怎样有效的开展小组合作学习活动 ,结合自己的 教学实践 ,谈几点看法。 一、创造学习气氛 ,激发小组合作的兴趣 在小组学习议论辩辩过程中 ,学生的思维呈开放状态 ,不同程度的思维相 互碰撞 , 往往会引发创造的火花 ,进而开阔学生思路 ,同时不同的看法 ,不同的 思路也能够进行宽泛的沟通 ,正确的、错误的、全面的、片面的、简单的、复杂 的各样认识差别都展现在这个过程中。 学生在各样认识矛盾的交手中集合正确意 见 ,选择最正确思路 ,总结一般规律 ,这个过程是学生认识不断深入的过程 ,也是 思维不断发展的过程 , 在这个过程中学生不只获得悉识 , 而且发展了思维 , 并培 养了学生合作探究的精神。 兴趣又是促使学生学习的原动力 , 是获取成功的先驱。 小组合作学习要想发挥其合作功能 , 教师首先应创造一种学习气氛 , 创设教学的 情境 ,使学生产生合作的兴趣。这样学生才有可能积极合作 ,共同学习。 二、创设问题情境 ,培养合作探究的精神 问题是数学的中心 ,是学生学习的出发点 ,学习中学生总是以 “问题中心 ”的心 理参与探究的过程。没有问题就不能为学生探究知识提供自