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“师爱”是学生成长的动力 纲要 :老师的关爱 ,对学生来说是一种激励和鞭策 ,对学生的成进步步有着很大的推动作用 ,它甚至比教师本身具有的知识和教学方法还要重要。 关爱学生 ,教师首先要具有高贵的道德情操 ;爱学生还要善于发现学生的“闪光点” 。 重点词 :师爱 学生成长 动力 在我近二十年的教育教学生涯中 ,我越来越体会到爱生是每一位教师的天职 ,也是教师必须具备的美德。 给学生以真 诚的爱 ,在我们的教育教学实践中起着特别重要的作用。 在教育教学中教师起着主导作用 ,而学生则处于主体地位 ,可以得到教师的关爱 ,是每个学生最最少的、 殷切的要求。 老师的关 爱,对学生来说是一种激励和鞭策 ,对学生的成进步步有着很大的推动作用 ,它甚至比教师本身具有的知识和教学方法还要重要。 爱学生还要善于发现学生“闪光点” 。关于表现比较差的学生 ,切忌嘲讽、挖苦、责罚。这种学生往往比其他的学生更容易出错误。因此 ,教师要沉着地对待这种学生的过失 ,要以同等、和睦的态度同他们讲话 ,晓之以理、动之以情 ,要善 于发现他们的长处 ,使他们的自尊心、 自信心得到承认和加强 , 进而激发他们的信心 ,增强更正错误的勇气。 我们班上有一位留级的学生 ,刚来我们班时 ,素来不造作业 ,且成天迟到 ,上课睡觉 ,成绩特别差 ,我为他费了不少心思。一次上体育课 ,班内搞拔河比赛 ,因为他个头比较大