三年级上册期末美术全册教学设计含教育计划.docxVIP

三年级上册美术教案（2021-2021 学年度第一学期）三年级美术上册教学方案2021-2021 学年度第一学期班级老师日期大部分同学对美术产生了深厚的三年级同学经过两年系统地绘画学习和训练，爱好，已经把握了一基本的绘画知识，初步熟悉了形，色与肌理等美术专业术语，学会了使用各种绘画工具，体验不同媒材的成效，具备了肯定的绘画才能 三年级上册美术教案（ 2021-2021 学年度第一学期） 三年级美术上册教学方案 2021-2021 学年度第一学期 班级 老师 日期 大部分同学对美术产生了深厚的 三年级同学经过两年系统地绘画学习和训练， 爱好，已经把握了一基本的绘画知识，初步熟悉了形，色与肌理等美术专业术语， 学会了使用各种绘画工具，体验不同媒材的成效，具备了肯定的绘画才能，能通过 看看，画画，做做等手段来表现绘画，具有肯定的颜色基础；不过，三年级的同学 学 生 情 况 分 析 处于儿童向少年过渡这一转型期， 绘画热忱有所减弱， 绘画语言正由意象后期向写 实期过渡，想象力及制造力有待进一步培育，并且，个别同学的学习态度，行为习 惯仍存在肯定问题，不同同学的学习才能，技能和知识水平也存在差异；本学期将 连续加强同学常规训练， 在指导同学进行美术实践活动的同时培育同学养成良好的 美术学习习惯，同时勉励同学在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养， 激发制造精神，体验美术活动的乐趣； 苏少版第 5 册教材共有 20 课，教材编写以促成美术素养的形成为核心，探究 性美术实践活动为主线， 人文性单元结构为基本特点的美术教材新体系， 表达了以 同学全面进展为本的训练理念， 引导同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活 动，尝试各种工具，材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉，触 觉和审美体会，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术学习 的长久爱好；在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践才能，形成基本的 美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格；使同学形成正确的审美观和价值观； 教材以阶段标准和同学身心进展水平为参考，以利于同学学习作为摸索的基 点，以设疑，提示，挑选，资料供应，方法指导，争论和说明等方式，呈现学习过 程；在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而奇妙地融入每个课题或 学习单元；留意教材的趣味性和知识性；引导同学传承祖国传统文化，接纳世界多 元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为同学供应 教 材 分 析 更宽阔的挑选空间， 让他们找到自己所宠爱的视觉样式， 满意自己的认知和情感上的需要，充实自己审美需求； 体验更加多样的文化乐趣， 本教材的留意同学审美感受和视觉体会的培育， 强调同学创新意识和实践才能 的和谐进展， 以“接近社会， 贴近同学， 学以致用” 为原就， 将学习活动划分为 “欣 赏”与“创作” 两高校习方式； 内容涵盖 “造型· 表现”，“设计· 应用”，“品尝· 评 述”和“综合·探究”四高校习领域； 本教材采纳散点式的结构； 其中重点突出 “欣 赏·评述”及“设计·应用”两个学习领域， “造型·表现”从第一学段到第三学 段为递减趋势，“设计·应用”从第一学段到第三学段为递增趋势； 有专题观赏，但大多随堂教学，因而均安排在各课之中； “观赏·评述” 第 1 页，共 59 页 三年级上册美术教案（2021-2021 学年度第一学期）每个单元在课题的教学目标上都努力明确表达三维目标的培育；以问题为纽带， 体现多样的争论问题提出方式；突出同学在自主互动的学习过程中的感受与实践，并增设了课后摸索拓展的问题；采纳以提示为指导的 三年级上册美术教案（ 2021-2021 学年度第一学期） 每个单元在课题的教学目标上都努力明确表达三维目标的培育； 以问题为纽带， 体 现多样的争论问题提出方式； 突出同学在自主互动的学习过程中的感受与实践， 并 增设了课后摸索拓展的问题；采纳以提示为指导的启示式教法；学习建议分层次， 教材设计具有多元挑选性和可操作性，以适应详细教学情境中老师和同学的需要； 自评和互评相结合，使评判真正发挥促进同学进展的作用；版式设计特色鲜明，努 力使版式设计成为一种隐性的教学内容， 的熏陶； 让同学从美观， 大方的版式设计中得到美 1，初步熟悉形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的成效， 通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想像力 和制造愿望； 2，学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，明白一些简易的创意和手工制作的 方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分； 3，观赏自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进 行描述，说出其特色，表达自己的感受； 4，指导同