三年级上册期末音乐第三单元教学设计.docx

三年级上册音乐教案第三单元《对鸟》第一课时教学目标1，通过对浙江民歌《对鸟》的观赏与学唱；感受浙江乡土音乐的魅力，增强 同学对地方音乐的宠爱；2 三年级上册音乐教案 第三单元《对鸟》 第一课时 教学目标 1，通过对浙江民歌《对鸟》的观赏与学唱；感受浙江乡土音乐的魅力，增强 同学对地方音乐的宠爱； 2，同学能听出《对鸟》 中的演唱形式， 学唱几句方言；分析山歌的风格特点， 并用光明的歌声表达歌曲欢快，爽朗的心情； 教学重点 教学难点 教学预备 感受山歌具有高亢，响亮，悠长，奔放，节奏自由的特点； 用浙江方言来演唱《对鸟》及创编歌词； 电子琴，音乐 CD 预习要求 查找 “山歌 ”和江苏民歌的资料； 教学过程 一，组织教学： 同学随江苏民歌《茉莉花》的音乐进教室； （ 1）师生问好（ 2）常规训练： 二，复习歌曲： 有感情的演唱上个单元所学过的歌曲，试着背唱歌曲； 三，新课教学： 生朗读第三单元《百灵鸟的歌》 ； 天上鸟儿爱唱歌，歌儿哪有我们多！ 我与百鸟来赛歌，仿声对唱乐呵呵； 师讲解第三单元学习的主要内容； （ 1）导入：同学们刚才我们听到的是什么地方的音乐呢？ （江苏民歌《茉莉花》 ） 师：对，许多同学都熟识它并会演唱这首歌；那谁仍知道我们家乡仍有什么 音乐呢？（ ） 师：今日我们要学习一首是浙江特别出名的山歌《对鸟》 一听，想一想，歌词里的一些浙江方言； 2，出示歌词，让同学自己试着去念一念； ；请同学们认真的听 A. “介姆 ”是浙江方言 “什么 ”的意思； 第 1 页，共 14 页 三年级上册音乐教案B. 天主鸟又名鸡鸟；C. 长尾巴丁：嘴似鹦鹉，尾长似凤凰；（ 2）学唱 1，师：一起来观赏 三年级上册音乐教案 B. 天主鸟又名鸡鸟； C. 长尾巴丁：嘴似鹦鹉，尾长似凤凰； （ 2）学唱 1，师：一起来观赏一首特别好听美丽的歌曲《对鸟》 ，在听的 时候，要请同学们想一想它的演唱形式是什么？什么声什么唱？（播放音乐） 生：女声独唱，一个人演唱称 “独唱 ”； 师：老师觉得有几句歌词特别的好听也特别的好玩，很想跟大家来共享一下， 大家愿不情愿啊，那我们来一起唱一唱吧； 方言演唱及它的含义） （前两句）（边学边说明是用地方 吤（ ga）呣飞过带（ 吤（ ga）呣飞过红加 A. 师无伴奏范唱 da）铜铃噢， (ga) 绿(luo) B. 师对同学进行口头传唱；唱好下滑音 C. 同学学会后由第一排对其次排，一排排接下去传唱； 2，介绍山歌及特点 师：通过今日学唱的山歌《对鸟》 ，你认为山歌是怎样的？（生） 师：节奏自由，演唱形式独唱或对唱，曲调高亢，响亮，悠长； 3，齐唱《对鸟》 师：我们知道山歌应用高亢，响亮，奔放的声音来唱，那么让我们再来齐唱 《对鸟》，唱出山歌的特点； 四，创编表演唱： 同学们，我们生活在平原地区很少有机会在山上边劳动边唱歌，但今日，我 请几位同学伴着歌声想象着在山中进行劳动，用上我们今日所学的《对鸟》 和你们创编的舞蹈，一起来体验山野劳动的开心心情； 五，课堂小结： 同学们，通过今日《对鸟》的学唱和表演，我们初步把握了 山歌的特点，仍学会了几句浙江方言，以后老师仍会带着你们去熟识更多的 民间音乐； 第三单元《顽皮的小杜鹃》 其次课时 教学目标 第 2 页，共 14 页 三年级上册音乐教案1，同学能用活泼，轻盈的心情和轻巧，有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》2，同学能在老师的指导下进行简洁的歌表演和器乐伴奏；；教学重点教学难点 三年级上册音乐教案 1，同学能用活泼，轻盈的心情和轻巧，有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》 2，同学能在老师的指导下进行简洁的歌表演和器乐伴奏； ； 教学重点 教学难点 学习用轻巧，富有弹性的声音演唱歌曲；顿音记号的把握； 看懂歌曲的反复次序及休止符的运用，对唱曲进行简洁的歌表演和器乐伴奏； 教学预备 电子琴，音乐 CD 预习要求 查找有关 “杜鹃鸟 ”的资料； 教学过程 一，课前循环播放《杜鹃圆舞曲》 ，让同学有个初步熟识； （ 1）师生问好 （ 2）常规训练： 二，复习歌曲： 有感情的演唱《对鸟》 ，试着背唱歌曲； 三，新课教学： （ 1）导入 师：刚刚，上课前听到的这段音乐你们熟识吗？这就闻名的《杜鹃圆舞曲》 现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天； （播放《杜鹃圆舞曲》 ，生表演） 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱，灵活，它的音乐形 ， 象给我们留下了特别深刻的印象； 今日我把它请到了我们的课堂， 它在哪呢？ 你听！（播放《顽皮的小杜鹃》伴奏，老师唱 “咕咕 ”） 学唱 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？ 师：谁来仿照一下 1，生模唱 “咕咕 ”的声音 教学过程（师生活动内容，方式） 2，师：真聪慧，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧；请同学们在听到