浅议如何加强小学生的朗读训练.docxVIP

浅议怎样加强小学生的朗诵训练 语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。 因而教学必须重视朗诵的训练，加强对朗诵的指导与训练。 一、朗诵有助于发展学生的语言 语文教材中选编的文章，大多是文质兼美的名家名篇，为学生学习语言文字提供了丰富隽永的材料。在讲堂教学中，教师如能充足利用教材，指导学生朗诵，对学生理解语言文字，掌握规范的语言文字大有裨益。对方言区的学生使用规范的语言文字更能举事半功倍的作用。 学习语言，主要不是依赖理性剖析，而是靠语言的直接感觉和积累。 如教学《桂林山水》，通过朗诵描绘桂林山水的句子，漓江静、清、绿的水，桂林奇、秀、险的山给学生留下深刻的印象，也认识到用这种句式表情达意的妙处。小学阶段是人一世中记忆力最好的时期，教师充足利用教材指导学生朗诵，甚至熟读成诵，让学生直接感觉语言，积累语言材料，认识 多种的语言表达方式，就能学会运用语言文字正确地表达自己的观点，抒发自己的感情，进而发展语言。 二、朗诵有助于审美教育 在教材中有很多描绘自然光景的文章，如《美丽 的不兴安岭》、《火烧云》、《五彩池》、《观潮》、《草原》等，都用优美的文字描述出秀丽的自然风光。 教学时，教师通过声情并茂的朗诵，用声音再现画面，让学生进入意境，认识文中所描述的事物的形状、颜色，感 受