五年级下册英语教案－24 A Gift for Little Zeke ｜冀教版（三起） .docVIP

教学设计 基本信息 名称 Lesson 2 4 A Gift for Little Zeke 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版五年级下册24课 教材分析 本单元主题是Did you have a nice trip? 单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公有趣的旅游情景展开。教授学生运用过去时态讲述自己的旅行。 故事课“A Gift for Little Zeke”是本单元内容的拓展和延伸。学生在阅读故事的过程中巩固了本单元所学的语言知识，提高了阅读技能，更重要的是学生在运用英语语言读懂故事。培养英语学习的兴趣，提高学生的英语综合水平。 学情分析 授课对象为五年级学生，从年龄层次上来看，这个年龄学生学习外语有了一定的基础，语感基本形成。本节课应充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，发散学生的思维，尽可能使他们能够做到复述和表演故事。 教学目标 知识与技能目标 1.学生能听懂和理解这个简单的故事。 2.学生能就故事进行提问和回答。 3.学生能借助板书、实物教具等帮助，复述故事及表演故事片段。 情感态度 目标 1.提高学习英语的兴趣，乐于阅读，善于表演。 2.通过故事让学生体会到老师对他们的关爱，培养学生的感恩之情。 学习策略 目标 1.寻读、朗读、默读等阅读策略相结合，发展阅读策略； 2.通过评价反思，发展自我调控策略。 文化意识 目标 培养学生互敬友爱和相互分享的意识 教学 重难点 重点 能在故事插图和老师帮助下听懂并读懂故事。 难点 能声情并茂地朗读故事并在老师帮助下复述故事和表演故事片段。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Greeting T: Hello,guys. T: Today I am so excited.Because Little Zeke comes our class again.Are you excited? T: Welcome to Little Zeke. Step 2 Pre-reading LZ: Hello,guys.I am so excited.Our old friend is coming here.Do you know who is? Today he is not alone.He comes here with his friends.Let’s say hello to them. Step 3 While-reading T:Read and fill in the bank: Little Zeke lives in Emma’s_______. Little Zeke sleeps in Emma’s_______. _____ and _____ are Little Zeke’s friends. D. Tess puts a ______ and ______ for Little Zeke. T:Now read the pic 1 and 2,and anwser my questions: T:Do they give gifts?Let’s listen to pic 3-5,and find answer Q:Who gives the gift? What are the gifts? T:Do they happy?Can you repeat happily? Pay attention the pronunciation and intonation. T:Role play.Give you two minutes to make dialogue with your partner. T:How does Little Zeke feel? Why? T:Read the pic3 again.Find the answer If you are Little Zeke,do you want a gift? Does Little Zeke want a gift?Let’s read the pic6-8,answer the questions. Q:Does Mr.Jones know Little Zeke? What does Little Zeke do? What does Mr.Jones give for Little Zeke? How does Little Zeke feel now? T:It’s time for sleeping,let’s listen to what Little Zeke says. T:Mr.Jones gives a bed for Little Zeke,so he