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精选--小学心理健康青春期学习教育优选教案 精选--小学心理健康青春期学习教育优选教案 精选--小学心理健康青春期学习教育优选教案 小学心理健康青春期教育教案 教学目的： 1、课件设计 2、小品编排 教学过程： 一、导入： 你有朋友吗 ?你喜欢交朋友吗 ?在生活中，有的人拥有好多朋友，与朋友一同学习，一同生活，碰到问题一同商量，一同解决，说说 笑笑，真开心呀 ! 这节课将伴随你一同探索怎样才能交上更多的朋友 ! 二、活动： 要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。 第一次： 3 个同学一组快速抱成团。 第二次： 4 个同学一组快速抱成团。 第三次： 5 个同学一组快速抱成团 ( 学生疏组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。 ) 2、谈一谈 我找到朋友时心里感觉。 我没找到朋友时心里感觉。 ( 学生谈心里感觉 ) 3、交朋友的诀要 认真察看你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的 ? ( 学生概括交朋友的诀要 ) 看课件： 课件 1：萍萍热情、爽朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。 ( 性格好 ) 课件 3：碰到开心的事 , 受了委屈、碰到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进交流和理解。 ( 善于开放、表露自己。 ) 你的交友诀要呢 ? 快记下大家的绝招，让大家一同交流分享吧 ! ( 学生概括：交朋友的诀要。 ) 请看小品： 问题 1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。 问题 2：不知你在交朋友中有没有碰到什么困难呢 ? 问题 3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。 ( 学生进行小品表演： 小磊和小涛是好朋友，他们互有关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊 ! 但是，小陈不敢和同学靠近，他没有朋友，一个人特别孤单。 ) 三、总结： 有朋友真好 ! 高兴时，友朋友来分享 ; 伤心时，有朋友来分忧 ; 困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢喜、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友 ! 一、活动目的： 1、引导学生认识一些调解烦忧的方法，使学生知道应当笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 二、活动重点：引导学生经过察看体验别人的快乐与烦忧，找到快乐的真谛。 三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。活动过程： 一、创设情景体验烦忧： 1、揭题，播放音乐，教师激情导入： 人人都想和快乐在一同，每日快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天清晨，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有抱歉，连车都没停，拂袖而去。这使老师特别生气，这人既不恪守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应当了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不快乐。是啊，生活中，让人生气、让人烦忧、让人难过的事情太多了，同学们，在你的生活中，碰到过令你不快的事情吗 ? 2、趁便引导，回想烦忧： 谁都难免会碰到不快乐的事，请大家拿出小纸片，写出最近碰到的令你烦忧的事。 二、学生互动，倾诉烦忧： 2、播放录音故事。 3、教师引导，翻开话题：有了烦忧，让我们像故事中的理发师同样来高声地说出自己的烦忧 ! 4、我口说我心：引导学生诉说感觉不快乐的事。 三、交流方法，心理疏导： 1、观看心理小品，评析是非： 2、教师导语：我们看了同学生气时的各样表现，请大家议论，他们这样做对吗 ?为什么 ?看我们能不能自制发现问题、剖析问题、解决问题。 3、教师导语：大家碰到的问题中，有很多烦忧其实是能够调解的, 能够感觉快乐的。 4、观看多媒体动画剧：《猪八戒新传》。 思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑脸，而猪八戒却郁郁寡欢 ? 教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊 ! 5、情境游戏：《猜一猜》 情节设计：丁丁上前，做郁郁寡欢状，委屈地自言自语：作文课，我认真地写，满怀信心地给老师看，老师说不行 ; 而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。 教师引导 (1) ：你能猜出此时丁丁在想些什么吗 ?( 老师办理事情不公正 ; 同桌会拍马屁 ; 老师看不起我 ) 情节设计：老师又凑到丁丁的耳旁低语几句，丁丁眉头舒展开来。 教师引导 (2) ：猜一猜老师方才对丁丁说了什么 ?( 请换一个角度想问题 ) 情节设计：丁丁跳着，笑着回到了座位上。 教师引导 (3) ：请同学们猜一猜，丁丁为什么这么高兴 ?她是怎么想的 ?( 老师觉得我的作文水平比同桌高，应当写得更好 ; 老师对我严格是为我好。 ) 6、心理体验，多媒体出示：小红买了一件新衣服，自己挺满意。 但是，邻居李芳说：“太难看了 ! ” 小红这样想：。她觉得特别伤心。 小红这样想：。她觉得还能够。 小红