初中语文11邓稼先优质课教学设计完美版.docx

PAGE PAGE 65 教学目标： 11 ．邓稼先 杨振宁 知识与能力： 1、积累“可歌可泣” “当之无愧”等词语； 2、理清作者的思路，深入理解课文的思想内容； 过程与方法： 3、学习本文通过对比表现人物的写作方法。 情感与德育： 4、了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神。 教学重点： 目 标 2 教学难点： 目 标 3 教学方法： 讨论法、分析法，练习法。 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 教学要点： 完成目标 1、2，夯实基础。 理清课文思路，复述课文。 教学步骤： 一、导入： 同学们知道我国的第一颗原子弹是什么时候爆炸的吗？同学们像知道我国的 原子弹是有什么人研制成功的吗 ?我们今天就来看看关于我国原子弹的故事。同学们翻到第十一课《邓稼先》 。 二、初步感知 从题目你们可以知道些什么？ 大家对这篇文章的作者了解多少？有没有同学给我们介绍一下？ 快速浏览课文，注意生字词 , 简单复述课文。 三、夯实基础 （一）字词过关 参考： 鲜（ xi ǎn）为人知 鞠躬尽瘁（ cuì） 难堪（ kān） 彷徨（ pánghuáng）可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌： 歌颂，赞叹；泣：流泪。 元勋： 立大功的人。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己 的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁