教师研究课（么文轩）.docVIP

教师研究课、展示课教学设计 日期 2014.4 类型 课时 年级 5 学科 语文 组内课 第二课时 第（ 十 ）册第（八）单元第（25）课 课题 自己的花是让别人看的 教学 目标 知识 与技能 学习课文生字新词。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。 过程 与方法 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 情感、态度、价值观 感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。 教学 重点 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会德国民族“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。 教学 难点 体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。 教具 学具 多媒体课件。 教 学 程 序 教学环节 师 生 活 动 设计意图 一、 朗读课文，整体感知： 指名朗读课文，思考课文写了一件什么事？ 二、细读课文，感悟“美丽” 自学提示一：感悟花美 1.请学生读课文，画出写花美的句子。 2.理解重点词语，想象是一种什么样的景象。 学生自学，教师巡视。小组合作学习，交流汇报。 （1）“花团锦簇”、“姹紫嫣红” 　 “花团锦簇”、“姹紫嫣红”描绘的是怎样一 整体感知，整体把握课文内容。 研读重点句段，体会情感。 充分调动学生的情感体验，引导其深入理解课文。 教学 环节