朗文少儿英语 2B Unit2 Making Food 词句运用.doc

PAGE PAGE 1 Longman 2B Unit2 Making Food 一、教学内容与教材分析 本节课教授的是Longman 2B Unit 2 Making food有关制作食物的食材及活动。本节课通过3个课堂活动让学生学会流利介绍食物并以及与其相关的一些活动。 Longman 整套教材体现了教学内容上的完整性，呈现了学生知识难易程度的梯度性，不仅通过每个单元的主题学习，把英语与实际生活相结合，而且还注重学生语言运用能力的培养。 二、学生分析 本节课的教学对象是树童4年级的孩子，从三年级开始学的，一半学生基础比较扎实，小部分水平一般，其中有两位新生弱一些。经过前面英语知识的的学习和积累，孩子们已能输出部分有关本单元的词汇和句型，例如：tomatoes/potatoes/green beans/carrot/eggs …. 等食物的名称，也能够用Unit 1的部分句型I like…..表达喜好，并且他们具备一定的观察，归纳总结的能力。 三、教学目标 1. 知识目标： a.学生能掌握常见的食物单词以及简单介绍食物的句型。 b.学生能区分食物可数名词和不可数名词及其复数变化规则； 2. 能力目标： a通过学习，学生能够在实际生活情景中流利介绍自己喜欢的食物。问答他人有关制作食物的食材。 b.能初步完成介绍食材的主题演讲。 3. 情感目标： a.体验生活中制作食物的过程，感觉当中的不易。 b.提高学生的合作意识和进行自主探究的能力。 四、教学策略 1、本节课尝试用任务课教学，小组合作讨论和完成表格等教学方法激发学生的学习兴趣，让学习变被动为主动。 2、发挥教师在课堂的主导作用、学生在课堂上的主体作用，培养学生的合作意识，让学生积极动脑、主动学习，主动接受新知识。 3、巧妙采用网络视频的形式导入，能调动学生的积极性，活动有效、新颖。 五、教学流程图 Greeting then divide groupWarm-up Greeting then divide group Warm-up speech 1.W 1.Watch a video about making food Lead-in speech Lead-in speech Show a food picture and talk about what food do you like./what do you need? 2. presentation: Free talk about food and learn the words.Presentation speech 2. presentation: Free talk about food and learn the words. Presentation speech 3. Game: Fast reaction 3. Game: Fast reaction 1. Grouop work: Discuss and choose 1 dish for your group, and finish the form. 1. Grouop work: Discuss and choose 1 dish for your group, and finish the form. Practice Practice 3.Each group choose a representive to read out the content of the form. 3.Each group choose a representive to read out the content of the form. 1. Go to the kitchen and open the fridge, to find the food we have. 1. Go to the kitchen and open the fridge, to find the food we have. Ues the key sentences structures. Production Production 2.Group work: To ask the students discuss in group to finish the second form, and then show in the class.. 2.Group work: To ask the students discuss in group to finish the second form, and then show in the class.. After learning this lesson ,we learn lots of fo