朗文少儿英语 1A U6 Our clothes.doc

PAGE PAGE 1 Longman 1A Unit6 Our clothes 一、教学内容与教材分析 本节课教授的是Longman1A Unit 6 Our clothes有关穿着服装的表达，介绍服饰穿着。本节课通过服装秀的课堂活动让学生可以流利介绍自己的穿着以及身边的家人朋友的外貌特征和穿着。 Longman 整套教材体现了教学内容上的完整性，呈现了学生知识难易程度的梯度性，不仅通过每个单元的主题学习，把英语与实际生活相结合，而且还注重学生语言运用能力的培养。 二、学生分析 本节课的教学对象是树童二年级的学生，孩子们通过在树童一年的学习，在老师的引导下可以利用自然拼音掌握生词的读音，结合图片可以理解中文意思。同时还拓展了一些与穿着有关的单词，扩展单词对于程度一般或者比较弱一点的学生来说有点难度，大部分学生还是可以掌握的。 例如：朗文单词 clothes a T-shirt a shirt a hat a cap a dress a skirt shorts trousers jeans shoes sock(s) his他的 her她的 our我们的 their他们的 扩展单词： clothes gloves 手套scarf 围巾sunglass 太阳镜jacket 夹克coat 外套 sweater 毛衣pants 裤子，短裤 my我的 bag手提袋 uniform校服；制服 sandal凉鞋 boots靴子 scarf围巾 slipper拖鞋 三、教学目标 1. 知识目标：学生能描述人物的穿着，服饰和颜色。 2. 能力目标：通过学习，学生能流利介绍家人朋友的外貌特征，穿着服饰。 3. 情感目标： a. 感受生活中服饰的搭配，提高审美； b. 提高学生的合作意识和进行自主探究的能力。 四、教学策略 1、本节课尝试用任务型教学，游戏教学，小组合作等教学方法激发学生的学习兴趣，让学习变被动为主动。 2、发挥教师在课堂的主导作用、学生在课堂上的主体作用，培养学生的合作意识，让学生积极动脑、主动学习，主动接受新知识。 3、巧妙采用时装秀视频的形式导入，能调动学生的好奇心，进一步调动孩子的主观能动性。 五、教学流程图 watch a fashion video. match the correct answers.Warm-up watch a fashion video. match the correct answers. Warm-up speech Free talk about the fashion show. Lead-in Free talk about the fashion show. Lead-in speech 1.Listen to the story, guess who is the winner. 1.Listen to the story, guess who is the winner. Presentation Presentation speech 2.Listen to the story again, then finish the comprehension 2.Listen to the story again, then finish the comprehension 3. learn the story , draw the mind map. 3. learn the story , draw the mind map. according to the mind map ,retell the story.Practice according to the mind map ,retell the story. Practice have our fashion show in STL. have our fashion show in STL. Production Production 2. when team A students walk the catwalk, team Bstudents describe team A one by one. 2. when team A students walk the catwalk, team B students describe team A one by one. Different clothes make us different felling and mood.Summary Different clothes make us different felling and mood. Summary desi