朗文少儿英语教案 5A U2.doc

PAGE PAGE 5 LEW 5A Unit2 一、教学内容与教材分析 本单元教授的是Unit 2 Improving my English中的关键词汇，短语，句型及文本。本节课通过对教学内容的整合，让学生在熟悉短语及句型的基础上，进行学以致用，应用自己所学的知识。 5A Unit2整个单元的教材内容体现了内容上的完整性，呈现了学生知识难易程度的梯度性，通过这个单元的主题学习，不仅培养学生对语言、语音的感知，而且把英语与实际生活相结合，注重其运用能力的培养。. 二、学生分析 本节课的教学对象是五年级的学生。经过本单元第一次课的学习，学生已经掌握了Improving my English 的关键词汇及短语，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。 本班学生对英语有着比较浓厚的学习兴趣和好奇心，他们具备一定的观察，归纳总结的能力。他们在之前的英语学习，尤其是怎么有效提高自己的英语综合能力方面有一些困惑，因此，他们迫切希望有一个清晰的指导能帮助自己解决这个问题，而这一单元通过Sheena的故事生动地展现了这一点。相信同学们会积极地、主动地、饶有兴趣地完成这节课的学习。 三、教学目标 1. 知识目标：学生能深刻理解故事中Sheena如何提高自己英语能力的过程， 懂得应用Things to do to improve my English 的重点词汇，句型等。 2. 能力目标： 让学生能够运用新学的故事，有效地指导自己提高英语综合能力。 3. 情感目标： a. 增强语言学习信心； b. 进一步培养学生的英语阅读兴趣； c. 提高学生的合作意识和进行自主学习的能力。 四、教学策略 1、本节课用卡片教学，故事阅读教学，情境设置等这些教学法来激发学生的学习兴趣，让学习变被动为主动，让教材内容变抽象为直观，变刻板为生动。 2、发挥教师在课堂的主导作用、学生在课堂上的主体作用，培养学生的合作意识，让学生积极动脑、踊跃抢答，主动学习。 3、巧妙采用“帮朋友解决问题”的形式作为课堂的Post-reading Part，能调动学生的积极性，激发学生的学习热情，启发学生学以致用。 五、教学流程图 Fast review last lesson’ Fast review last lesson’s key words and phrases by using cards to arouse the students’ interest. Warm-up speech Ask questions about how to improve our English and introduce a friend Ask questions about how to improve our English and introduce a friend ‘Sheena’ to students. Lead-in speech Picture talking with students about Sheena and a little man ‘ Picture talking with students about Sheena and a little man ‘Genie’ Pre-reading speech 1. Predicting the story 1. Predicting the story While-reading2. Listen to the ebook and picture describing While-reading 2. Listen to the ebook and picture describing 3. Practice the dialogue 3. Practice the dialogue 4. Finish the exercises by themselves. 4. Finish the exercises by themselves. 1. How to help Tom improve his English.Post-readingg 1. How to help Tom improve his English. Post-readingg 2. Students come to the stage to share the ways. 2. Students come to the stage to share the ways. 1. Summarize key phrases and structures 1. Summarize key phrases and structures. Say Summary 2. How to improve ou