幼儿园入园准备.docx

幼儿园入园准备 孩子的教育受到前所未有的关注，三岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用语言 表达自己的意见、愿望、情感，并和别人交谈。他们无论从生理上还是心理上都具备了参加 集体生活、进行各种活动的条件。 3 岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，父母应及时送孩子进幼儿园，使他们过集体生活，接受初步的全面发展教育。幼儿从家庭到幼儿园，经历了教育 生态环境的变迁。家庭中幼儿的活动虽有父母指导，但绝大部分家庭计划性不够，目的性不 明确，方式方法不一定得当，幼儿更多的是自发探索或游戏，而幼儿园中教师对幼儿进行有 目的、有计划的组织和引导，活动内容更为丰富，并且与内容相结合创设了特定的环境，配 备了特定的材料，活动的目的性非常明确。在幼儿园中，一向倡导良好的相互尊重的师生关 系，除了师生关系外，幼儿还享有同其他儿童平等相处的权利，并且大部分的时间是在与其 他儿童平等相处的过程中度过的。在这种相处的过程中，儿童学会尊重、服从同伴，这是建 立良好人际关系的基础。在幼儿园中，幼儿可以多层面地体验人际关系，多层面地了解自己 的角色。在与教师的关系中，自己是学生，是集体中的一员，在与别人相处中，自己是朋友、伙伴，正是在这种多层面的体验中，形成了儿童的自我意识和自我概念，进而形成了儿童的 责任感、荣誉感及集体意识。在家庭中，幼儿与同伴相处对于儿童来说并不十分迫切，而更 多的是一种对成人的依恋感。 3 岁后，同伴关系变得越来越重要，儿童有建立密切的同伴关系的愿望，幼儿园中的同伴关系对于儿童社会性的发展，对于儿童心理成长十分重要因此， 幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。 儿童进入幼儿园时面临着双重任务：第一，他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往， 并喜欢使用那里的物质材料；第二，他必须克服一些矛盾心情，即减少对父母或其他抚养者 的依赖， 才能愉快的在幼儿园为他提供的新天地里生活， 并在那里追求可能得到的新的满足。他必须适应与亲人分离，自由行动，高高兴兴地去探索那些可能成为他快乐源泉的、新的人 与人之间的关系。幼儿离开家庭进入幼儿园的新环境，他对自己的自信心就会加强，对大多 数儿童来说，上幼儿园可以巩固他们在家庭和邻里中已经培养起来的信任感。而对某些儿童 来说，入园也提供了宝贵的机会，可以使他们通过设法解决以前的难题，而逐步重建信任感。孩子在入园之初会产生一种惶恐、不安甚至害怕的情绪，会出现不同形式、不同程度的适应 困难。帮助孩子顺利入园，渡过这一适应期，将会对他的心理健康和社会适应能力产生深远 的影响。这需要家长在入园前的一段时间里有意识、有目的、有计划地对孩子进行一系列的 生活、心理、人际交往等方面的准备训练，同时幼儿园及教师应开展一些灵活多样、有针对 性地活动，帮助幼儿适应新环境，家庭、幼儿园配合共同做好孩子入园前的准备工作。 一.家庭该做的准备 现在的孩子都是独生子女，孩子上幼儿园了，对整个家庭来说是件大事情，那么孩子上幼儿园以前家庭该做些什么呢！ 孩子要上幼儿园前，家长最重要的是先去了解孩子即将就读的幼儿园环境，了解幼儿园 的时间安排、活动方式及幼儿园教师的要求，这样家长可以先在家里让孩子尝试在生活习惯等方面向幼儿园的生活靠拢，使孩子顺利地入园，尽快地适应幼儿园生活。 （一）生活方面的准备 1、作息时间 逐渐调整孩子的生物钟， 使孩子一日作息时间与幼儿园的作息时间相吻合。 2、生活自理能力入园后，孩子将面对二、三十个同伴的大集体，一些生活方面诸如穿脱衣服、吃饭、喝水、上厕所等基本上要靠自己去完成。入园前家长要培养幼儿最基本的生活自理能力。 3、卫生习惯 孩子入园前要养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、漱口、洗手等良好的卫生习惯。 （二）社会交往及语言发展早期的交往经验对孩子很重要，多鼓励孩子与同伴交往，懂 得谦让，遵守规则，学会分享。在幼儿园这个大家庭中，为了小朋友间的和睦相处、共同发 展，有一些规则需要家庭成员共同遵守，而这些都需要借助语言来完成。相互谦让、友好合 作、礼貌待人等良好品德将会使幼儿很快融入到群体之中。因此，家长在日常生活中不但要 言传身教，以身作则，还要以朋友身份帮助幼儿理 解和运用一些简单的礼貌用语，促使幼儿之间爱心的输出，有助于幼儿交往活动的成功。 （三）物品准备 1、学习物品的准备 2 、生活物品的准备在准备前，父母先要对宝宝说明要买哪些物品和这些物品的用处，必要时，可带宝宝一起去商场选购。另外，父母还应 为宝宝多准备几套换洗的衣裤，尤其是裤子，因为刚入幼儿园的孩子很容易发生尿裤子的情 况，有时一天可能要换三四套。 最后，父母还应为宝宝所有的物品做好标记，比如在衣裤、手帕上绣上名字或特定的图案，弄好后，记得让宝宝看看，让他知道哪些东西是属于自 己的。 （四）心理方面的准备孩子即将入园前，对于每个家庭来说是件大事，任何焦虑