平行与垂直邵冬秋.docVIP

平行与垂直 教学内容：P56-57 教学目标： 1．帮助学生初步理解同一平面内两条直线的特殊位置关系；即平行与垂直，初步认识平行线和垂线。 2．培养学生的空间观念，空间想象能力。 3．在分析、比较、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 4．培养学生对生活的感情和树立合作探究的学习意识。 教学重点：正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 教学难点：正确理解“在同一平面内”，“永不相交”等概念的本质属性。 学具教具：课件、三角板、长方形纸。 一、引入 想象两条直线，并把它们的样子画在纸上。 师：你在一张纸上画了几条，你呢？你们呢？你们都是在同一张纸上画了两条直线，（板：两条直线）同一张纸我们可以看成同一个平面，（板：同一个平面） 今天我们就来研究在同一个平面内的两条直线的位置关系。（板书补充完整） 二、自主探索相交与不相交的概念 自主分类 同桌两个人把你们的作品合在一起，根据两条直线的位置特点，把作品分类。 学生合作分类，教师巡视 2．展示学生作品 选取有代表的一组学生的作品，实物投影展示 师：告诉大家，你们是怎么分的？ 学生可能会根据是否交叉来分类，教师借此引出“相交”一词：交叉用数学语言应表述为“相交”。（板：相交） 把拿出来，提问：剩下的都是不相交的对吗？ 引导学生回忆直线的特点：无限延长。