三年级数学下册统计单元教案.docVIP

第三单元 统计 台州市路桥小学 梁茶斌 一、教学内容 到目前为止，学生已经是第四次学习“统计”的内容，如图： 一下：第九单元 P93 简单的条形统计图 二上：第七单元 P94 以一当二的统计图 二下：第八单元 P106 复式统计表 以一当多的统计图 三下：第三单元 P38 简单的数据分析 求平均数 本单元学习的“统计” 分为两小节，具体内容结构如下： 1、简单的数据分析 1、简单的数据分析 例1：横向条形统计图 例2：起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图 2、求平均数 例1：平均数的含义和求法 例2：用平均数来比较两组数据的总体情况 二、教材编写特点及重难点 1、简单的数据分析。 关于“统计”，学生已经认识了1格代表2个单位、5个单位甚至更多单位的纵向条形统计图，本单元将在原来的基础上继续学习一些常见的条形统计图：一种是横向条形统计图，另一种是起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。让学生能够根据统计图表进行初步的数据分析，通过分析寻找信息，再根据这些信息作出进一步的判断和决策，体现统计图表在现实生活中的实际作用。 关于“统计”，教师们也已经有非常丰富的经验来分析教材、组织教学活动，本人就提几个建议： （1）、唤起学生原有的认知水平，在新旧知识的比较中学习。 （2）、让学生初步学会根据数据特点选择适当的条形统计图。 如纵向条形统计图、横向条形统计图、以一当一、以一当